...生如何提高文言阅读能力?从这几个方面入手!文言句段的翻译和...
偏义复词从形式上看和并列结构的合成词一样,两个词是并列的,但实际上只取其中一个词的意义作为这个合成词的意义,另一个词只是陪衬。因此,在翻译含有偏义复词的文句时,要能辨别出衬词,并在翻译时加以省略。如:①缘溪行,忘路之远近。(陶渊明《桃花源记》)远近:偏义复词,词义偏在“远”,“近”是衬字。...
2024年普通高等学校招生全国统一考试全国甲卷语 文及答案详解详析
C.“屋顶的重量由上层柱承担,然后传给梁”错误,原文第二段“梁为水平放置”“梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量,并把这些重量向下传给支撑构件”,示意图中线条指示的横着的木料是“梁”,它承担屋顶的全部重量。选项受力、传力分析不对。故选C。5题详解本题考查学生筛选整合信息、根据文本信息...
高中语文 | 文言文知识清单及解题技巧
(1)变单音词为双音词,如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”,“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思;(2)补出省略句中的省略成分,如《人琴俱亡》中“语时了不悲”,翻译为:(子猷)说话时候完全不悲伤。“换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换...
为啥我初中的时候没有遇到这本书,早遇到就不怕学古文了!!!
学习古文的传统模式是:古文+注释+译文,可是在这样的学习模式下,会出现字词记不住、注释看不懂、译文不理解的情况,这个时候就需要文学常识来搭建一座桥梁了。比如苏轼在《赤壁赋》中写道“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,只看注释和译文,明白了“斗”和“牛”分别指的是“斗宿”和“牛宿”,这两个都是星宿名。
浅析“桃花源”题材绘画的多元表现
自陶渊明始,“桃花源”文化便经久不衰,成为文人墨客借此抒发胸臆的工具。尽管长久以来,陶渊明的《桃花源记》被许多批评者说为是“乌托邦”,但是一代代文人对“桃花源”所代表的怀才不遇与隐世憧憬之意的景仰痴情未曾消减。不论桃源画寓意几何,对现实与理想的思考,才是历代画师们挥墨桃源背后的真实意义所在。
湖南省师大附中2024届高三下模拟考试语文试题及答案
材料一:超然台记〔宋〕苏轼凡物皆有可观(www.e993.com)2024年7月26日。苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨,皆可以醉;果蔬草木皆可以饱。推此类也,吾安往而不乐?夫所谓求福而辞祸者,以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷,而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中,而去取之择交乎前,则可乐者常少,而可悲者常多,...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
(1)可爱者甚蕃蕃:多(2)予独爱莲之出淤泥而不染独:只染:沾染(污秽)(3)濯清涟而不妖濯:洗涟:水波妖:艳丽(4)亭亭净植亭亭:耸立的样子植:竖立(5)可远观而不可亵玩焉亵:亲近而不庄重2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。水上、地上各种草木的花,值得喜爱...
部编版八年级语文下册部分教案分享之第九课《桃花源记》
2、体裁“记”:“记”是古代的一种文体,多用来记载事物,有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。《桃花源记》是诗的小序,诗和序的内容是一致的,序又可以看成是对诗的说明。序用客观记叙的方法,有人物、环境和故事情节。诗则直接表达作者对桃花源这个理想社会的向往,以记叙为主,兼有抒情和议论。
洞天寻隐·学林纪丨安坚《梦游桃源图》与陶渊明《桃花源记》
这样的洞天说对桃花源产生了深远影响,这是我的说法。已经多次说过了,《桃花源记》描述渔人从小小的洞口进入洞窟之中,穿过狭窄的隧道,眼前突然出现一片村落。俗世和桃花源之间有洞窟介于其间,是为了显示那个神圣的村庄是与俗界隔绝的异界。用川端康成的风格来说的话,就是“穿过县境长长的隧道,便是桃花源了”。以...
中国古代文学作品选(一)课后题整理(2)
再次,从再寻桃花源而不得的记述中,可以看出,陶清醒地认识到,这不过是一个理想的图景,它远离现实生活,流露出一种不可复得的悲哀。这篇充满了乌托邦色彩的文章,既反映了陶渊明的人生理想,也反映了动乱时期下层百姓希望能够逃避灾难的幻想。57.分析《桃花源记》的艺术特色...