少年鬼火,则国鬼火!你怎么看待六年级学生被道德与法治教师失手
当事课任道德与法治教师开始的行为没有任何可以被指摘的地方,她多次口头制止这名学生的行为,要求这名学生遵守课堂秩序,不要打扰其他人。但这一切并没有起到相应作用,该生堪称狂生,依旧旁若无人扰乱课堂秩序。说到这一点,你千万不能和白莲花一样的学生家长们讨论,在他们眼中,学生不管如何扰乱课堂秩序、践踏教师...
深度关注丨把道理讲深讲透讲活———头条——中央纪委国家监委网站
“通过在课堂引入数字人授课,要求学生应用生成式人工智能辅助完成研究性学习内容,在课堂开展人工智能相关案例讨论,在思政课堂构建数字化教育场景,创造更为高效、主动、有趣的学习环境。”浙江大学“思想道德与法治”课程教研中心主任姚明明告诉记者。与此同时,浙江大学“中国近现代史纲要”课程知识图谱上线运行,其将课程内...
「保护青少年画好同心圆??」东湖评论:东湖评论:以法护航,助力未...
加强网络安全普法宣传,推动普法进社区、进乡村、进校园,发挥学校法治副校长作用,通过普法小视频、防骗打油诗、反诈情景剧进校园、法治“剧本杀”进课堂等新颖趣味方式,普及网络安全知识,引导学生养成依法上网的好习惯,营造浓厚知法、守法、用法的法治氛围。发展和保护并重,全面提升网络素养。确保未成年人远离伤害,要...
提升青少年法治核心素养必须“四维合力”
着重围绕法治教育重内容轻实践、重形式轻实效等问题,注重德育为先、德法兼修,在加强《道德与法治》《习近平法治思想概论》等课程教材修订的基础上,不断更新教学理念、教学形式和教学手段,设计和开发出更多的法治实践教育平台,并着力强化青少年的法治实践教学,深化协同育人,真正实现青少年法治教育的针对性和实效性...
筑牢未成年人网络保护法治防线
教育部基础教育司负责人游森表示,教育部将根据《条例》要求,进一步加强未成年人网络素养教育,将网络素养教育纳入学校素质教育内容;立足课堂育人主渠道,落实中小学思政(道德与法治)、信息技术等课程要求,推动网络素养与相关课程有机融合。共青团中央维护青少年权益部部长岳伟说,各级团组织将依托创建“维护青少年权益岗...
【利剑护蕾】防治校园欺凌,老师家长可以这样做
为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生,切实保护中小学生身心健康,努力把校园打造成最安全、最阳光的地方,现就深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,制定如下工作方案(www.e993.com)2024年10月17日。一、工作目标通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育,集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大...
防治校园欺凌,老师家长可以这样做
为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生,切实保护中小学生身心健康,努力把校园打造成最安全、最阳光的地方,现就深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,制定如下工作方案。一、工作目标通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育,集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大...
“弘扬新风尚·小案大道理”,上海法院发布10件典型案例
二、认定是否构成善意救助,不应过度苛责救助者注意义务司法实践中,若造成第三人损害,救助者构成重大过失的,依法需要承担责任。具体判定是否构成“重大过失”时,要综合考量事实、法律和技术等多种因素,不应给救助者设定过高的注意义务。从立法本意来看,紧急救助制度在于用“及时性”来换取救助机会,而由于事出仓促造成...
【最新】“弘扬新风尚·小案大道理”,上海法院发布10件典型案例
二、认定是否构成善意救助,不应过度苛责救助者注意义务司法实践中,若造成第三人损害,救助者构成重大过失的,依法需要承担责任。具体判定是否构成“重大过失”时,要综合考量事实、法律和技术等多种因素,不应给救助者设定过高的注意义务。从立法本意来看,紧急救助制度在于用“及时性”来换取救助机会,而由于事出仓促造成...
...专家谈】开展青少年法治教育 要坚持网络普法与网络保护并重
多措并举推进法治教育纳入国民教育体系:统筹谋划,印发《青少年法治教育大纲》,明确各学段教学重点和要求;着力加强课程建设,开设道德与法治等专业课程,推动融入其他学科;创新方式,推进课内课外、网上网下相衔接,日常普法和普法品牌推动相结合的教育模式……除此之外,各地积极整合多方资源,创新开展各具特色的青少年法治教育...