【预告】4月19日丨南方教研大讲堂第109场:体验式教学在思政课中的...
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》在教学建议中也特别指出:“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与建构。”体验式教学是学科实践的重要方式,其主要内涵就是通过创设活动情境或提供实践场域,引导学生在实践、参与、动手、动脑中,增强价值内生、思想内化、行为转化,它与...
【思政课青年说】探索实践教学,加强高中生理想信念教育
在习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话五周年之际,探讨实践教学的具体实现方式,加强高中生的理想信念教育,具有重要意义与价值。转变教学模式,落实活动型学科教学实践教学把以教师为主体、以学生为客体的灌输式教学模式转变为以学生为主体的体验式和感悟式教学模式。实践教学的课堂是以学生自主活动...
同说一堂课 共绘同心圆!曲靖市推进大中小学思想政治教育一体化建设
上好小学阶段的思政课,最重要的就是要结合小学生的身心特点,在结合实际学情的基础上再结合教学内容来设计相关的教学活动,低段的要注意和幼小衔接的过渡,比如采用一些绘本式的教学,如果向高端过渡的话可以采用一些体验式教学和合作探究教学这样的方式,这样可以让小学思政课上得更有活力。同时在上思政课的过程当中...
新思想引领高质量发展|探索沉浸式培育青年人才新模式
在教学方式优化上,凸显“青年行”,聚焦实践式、沉浸式、体验式教学,力求让课堂更具青年特色和吸引力。通过构建多样化实践阵地,为学员提供丰富的实践机会,让他们在参与中深化对理论知识的理解和应用。一是搭平台、筑阵地,让知识变本领。上海市团校坚持深耕育人资源,凝聚协同合力,积极推进合作办学办班新模式,...
深圳推进“双新”国家级示范区建设 教学改革点燃育人新引擎
在深圳市教科院指导下,试点学校、学科组基于微观教学方式变革,根据各学科不同的知识特点,探索开发不同学科的校本课程。例如语文学科探索推进情境式、主题式、单元式教学,历史学科探索主题式、情境式、跨学科式教学,政治学科注重理论思辨式、案例式、体验式教学,数学学科着重加强逻辑论证、实践应用的教学。学科组带动...
中职思想政治统编教材的编写理念与总体框架
此外,通过“启思导行”“学以致用”等栏目,用具体鲜活的案例和“大国工匠、能工巧匠大家谈”“大国工匠、能工巧匠进校园”等活动进行体验式教学,增强学生的职业荣誉感,培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度(www.e993.com)2024年9月16日。法治意识。《中国特色社会主义》阐述了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义...
教学改革点燃育人新引擎
在深圳市教科院指导下,试点学校、学科组基于微观教学方式变革,根据各学科不同的知识特点,探索开发不同学科的校本课程。例如语文学科探索推进情境式、主题式、单元式教学,历史学科探索主题式、情境式、跨学科式教学,政治学科注重理论思辨式、案例式、体验式教学,数学学科着重加强逻辑论证、实践应用的教学。
杨秀莲等:把握“三个关键” 赋能思政课教学|关注
情境体验教学强调情境与教学内容高度关联,设置的探究任务能够有效驱动学生。聚焦核心内容创设情境、设置任务,让学生借助任务回归情境,亲历过程、体验感受,实现选择,生成素养。高中阶段思政课的目标是提升学生的政治素养,教学过程的任务重在开展常识性学习,教师要从新时代的伟大实践中寻找活水源头,注重选择贴近学生生活、...
淄博齐盛高中:构建有温度的“学有优教”
体现学科特色的项目式学习,从学习方式自主化、学习内容综合化、学习路径多样化、能力培养全面化等四个维度,开展项目式学习课程评价,不断深化教与学方式的变革,激发了学生的学习动力,激活了互动式、启发式、探究式、体验式的课堂教学,形成“素养立意、学为中心、思维进阶、情智共融、生命丰盈”的淄博齐盛高中课堂品质。
陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...
按照陕西省教育厅办公室《关于开展“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目”首批人才专项项目结题验收工作的通知》(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次...