新课标下的课堂教学改革——让核心素养在课堂教学中落地

要在课堂上建立基于学生学习的教学,学生带着教材走向教师,先学后教、以学定教、少教多学,将课堂更好地还给学生,让学生成为主角。在落实核心素养的课堂上,教师需要将自己熟悉的教学目标转为学生清晰的学习目标,让学生看得懂,听得明白,知道如何做,让学习真实发生。只有保持“业精于勤荒于嬉”的清醒认识,砥砺“...

聚焦生本课堂 落实核心素养

第一节课是南校的许静老师执教《我们神圣的国土》。许老师通过一张世界地图带孩子们找到中国的位置,让学生用自己的方式表达祖国疆域的辽阔,充分调动学生的积极性,把课堂充分交给了学生。东校王纽扣老师带来了一节五年级的课例《我们是场外‘代表’》。孩子们在王老师的引导下,模拟了作为代表讨论并提交议案的过程,加深...

情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...

曾获江苏省青年教师课堂观摩暨优课评比一等奖,南通市小学语文青年教师课堂教学竞赛一等奖。主持、参与多个省、市级课题研究,近六十篇论文发表于《语文教学通讯》《江苏教育》等杂志。

促核心素养落地 为知识运用赋能

青白江区准确把握义务教育课程改革风向标,以核心素养为导向,聚焦育人方式转变,从课程顶层设计、实施路径、教学方式、教师发展、课堂评价等多个方面精心规划、勇谋创新,努力把“立德树人”这一根本任务转化为教育教学的生动实践,形成独具特色的课程改革经验,实现了区域教育的高质量发展,也收获了学生、家长和社会的好口碑。

让语文核心素养在语文课堂落地生根!“湖湘四校语文教学协作体”第...

“湖湘四校语文教学协作体”年会的举办,是一次灵魂的唤醒,是一次诗意的修行,让教师们于唤醒中迈步,在诗意中同行,抱团成长,共研共学,齐步前进,让语文核心素养在语文课堂落地生根。本届年会由《科教新报》、时代归麓教育科技有限公司提供支持。

教研转型助推“学思课堂”高质量落地 西湖区“学思课堂”项目跨...

科学各学科教研员,以及区各学科项目制工作室首席教师、区“学思课堂”实验校代表、南片各校的教研组长们齐聚一堂,围绕“学思课堂”这一项目,积极探索以问题解决或任务驱动为导向,以学生自主、合作、探究为主要学习方式,力求呈现“学思融合,思学并进”的课堂样态,让学生课堂学习真发生、学业负担真减轻、核心素养真...

创新实践国家课程,全面落地核心素养,牢固坚持立德树人

创新实践国家课程,全面落地核心素养,牢固坚持立德树人创新实践国家课程,全面落地核心素养,牢固坚持立德树人滨州行知中学立足于国家课程,创新课程实践落地方式,坚持课程以生活为中心,课堂以学生为中心。学校实施的大单元整体学习体现整体设计、逆向设计、指向高阶思维,更加符合认知规律。通过整体感知、探究建构、迁移应用、...

很多学校推崇“行知”理论,但是如何才能让这一理念落地?

围绕新修订的课程方案、课程标准、指导纲要，学科核心素养以及即将开展的新中高考改革等主题，组织教师进行自主学习、自主实践、自主反思，梳理专家报告和名校考察所得，明晰初中语文课程改革的方向和课程标准落地的策略。（三）案例分析在专家指导下，以提升活动中案例为样本，集中全校力量进行分析和研究，明确优点，找出...

课堂提质,让教学向更深处蔓延

在此基础上,学校先后组织了以“如何让核心素养在课堂落地”“学生素质和应试水平如何共同提高”“诗意六学课堂范式研究”为主题的学习沙龙,思维与思维的碰撞,语言与语言的交锋,理念开始生花,意识逐渐明朗,让心灵的旅行变得惬意而淡然。团队研学,丰富自身经验。为准确把握“课堂提质”的本质内涵和实施途径,各学科成立...

聚焦拔尖创新人才早期培养,教学评一体化促进核心素养落地(二)

为不断推进新课标理念有效落地,探索课堂教学新样态,增强教师新课程实施能力,提升教师专业素养,建设高品质课堂。2024年7月6日,中国人民大学基础教育教师发展研究中心第十九届聚焦拔尖创新人才早期培养,教学评一体化促进核心素养落地展示交流活动继续在新都一中举行。本次活动由中国人民大学基础教育教师发展研究中心、全国未来...