首次,交融!高新实验&高新综合高级中学联合教研,正式启动!

第一次联合教研重要活动——观评课作为本次联合教研的重头戏,我校高一各备课组的九科教师们认真准备,成都高新综合高级中学的结对教师们分组认真听课,课后与我校老师积极评课研讨,深入交流授课教师的教学设计、课堂组织等教学行为。和羹之美,在于合异。只有交流互鉴,让智慧启迪智慧,才能让教育充满生命力。此次联合教研...

让孩子领跑AI时代!芭德美际学校这样做

作为全国首个面向中小学生的AI助手设计课程,芭德美际的这一尝试具有开创性意义。这标志着基础教育已经开始主动应对AI时代的挑战,致力于培养能够驾驭未来的新一代。对于家长而言,这样的课程意味着学校正在以前瞻性的眼光,为孩子们打造面向未来的核心竞争力。在AI逐渐渗透各个领域的今天,能够让孩子们从小建立对AI的正确...

【“三提三争”看教育】淄博市教育系统要闻速览(10.28—11.03)

我市在2024年全国中等职业学校公共基础课教师教学设计与展示交流活动中获佳绩近日,由教育部职业教育发展中心主办、高等教育出版社承办的2024年中等职业学校公共基础课教师教学设计与展示交流活动在陕西西安圆满结束。我市淄博市工业学校、淄博建筑工程学校、淄博理工学校的7名教师,被省教科院推选参加了思政、历史、英语、...

设计与实施“新教研”的三条路径

单元的目标、评价和实施既要进行结构化设计，又要在合适的时间里踏实地落实。用新的方式进行的教学设计是否合适，必须在课堂里进行验证。很多学校每学期以年级组或学科组为单位组织听评课活动，花了很多时间，但是并没有达到预期效果。原因是这些听评课活动几乎都是单独设计，没有植入到“四步”探索型教研链条中。激发...

聚焦核心素养 优化课堂教学—顾校长听评课之英语年轻老师篇

本课可以以“体育”为主题,贴合课程内容以及目标去设计课前预习单,课中研学单以及课后拓学单。课前预习单中可以结合奥运会运动标志与所学词汇连线的设计练习,激活已知,吸引兴趣。课中研学单则可以设计一个任务链:从带着3W问题整体感知课文,到看视频略读勾选,再到完成思维导图复述课文,最后到对刘涛成功的主客观归因...

重庆对口支援昌都——十轮接力且看藏东巨变

30年间,重庆市第一批至第十批援藏工作队立足受援地资源优势,帮助类乌齐县建成牦牛全产业链,让类乌齐牦牛获得农产品地理标志登记、全国名特优新农产品、全国牦牛全产业链典型县称号等多项品牌认证和荣誉奖项,实现了畜牧业增效、农牧民增收和生态环境增绿的高质量发展目标(www.e993.com)2024年11月10日。

苏州工业职业技术学院教室信息化改造更正公告(二)

一、整体设计1.整机屏幕采用86英寸液晶显示器,整机采用超高清LED液晶显示屏,显示比例16:9,分辨率3840×2160。钢化玻璃表面硬度≥9H。2.侧置输入接口具备至少2路HDMI、1路RS232、1路USB接口;侧置输出接口至少具备1路音频输出、1路触控USB输出;前置输入接口至少具备3路USB接口(包含1路Type-C、2路USB)。

创设好以核心素养为导向的教学目标

2017年颁布新修订的普通高中课程方案和课程标准以来,以核心素养为纲的课程改革拉开序幕,2022年新修订的义务教育课程方案和课程标准的颁布标志着基础教育课程改革全面步入核心素养时代。如何将核心素养目标转化为学生能够理解的课程,课程转化的前提是创设好以核心素养为导向的教学目标。

江油市诗城小学教师教育实践基地跟岗实践活动简报(第三期)

并通过微课展示多个标志设计案例,分析生活标志设计的步骤、方法及思路,深入浅出的带领学生为学校活动场所、特色活动项目、少年宫场馆设计标志,激发学生的投入感和参与感。刘老师把探究知识、开启智慧、创新发展有效融于课堂教学,取得良好的教学效果,受到观摩教师的充分赞许。

好课堂里的育人智慧——首届全国思维导学展示活动述评

白云珊经过研究最后敲定以中国共产党走向成熟为主线,初步备课后又同教研组研讨,邀请省教研室教研员侯海锋等指导,在不断推翻与重建过程中形成了教学设计《“她”的成长史》,依据思维导学要求,设计了三层学习目标:基础性目标:我能通过画出时间轴,梳理从1919-1937年间的标志性事件;拓展性目标:我会分阶段梳理中国共产...