听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板
9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用对比的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在哪里。10、L老师这堂课的教学中,给学生充分的从事活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践,利用合作交流,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握...
济南信息工程学校开展新学期听评课活动
张文秀会计事务组听评课网络工程组吕灵素孙英姿网络工程组吕灵素老师讲解的是数据信息系统相关知识。授课中,吕老师巧妙地将复杂的概念与学生的日常生活经验相结合,通过生动的讲解、视频演示以及师生间的问答互动,逐步引导学生深入理解知识点,解决重难点,完成教学任务。另一位青年教师孙英姿老师讲授的是Linux操作系统...
宁夏吴忠市利通区金银滩复兴学校:“互联网+应用”助推农村学校高...
学校深入研究,将平台资源的合理使用作为教师信息技术应用能力提升的重要内容,引导和激励广大教师学习借鉴平台提供的优质课程案例,改进教育教学、优化教学设计、丰富教学内容、创新教学方法,提升教师素养。二是将平台资源的有效应用纳入教学改革体系。将平台资源作为课堂教学和教学评价的重要内容,切实融入备课、上课、课后辅导...
商丘市梁园区谢集镇中心小学积极参与谢集镇同课异构和梁园区网络...
活动分三部分内容:一是听两位老师讲课,二是召开座谈会交流心得,三是与会全体教师在谢集镇张步口小学集中参加梁园区小学语文第五期网络教研活动的听评课。谢集镇中心小学赵思超、郭玉芝、李彩霞、董友霞、高秀英、李明先、李素霞、毕艳萍8位老师在张步口小学现场参与了听评课活动,谢集镇中心小学其他12位语文老师在镇中...
浙江省张悦名师网络工作室活动在江山中学举行
宁波效实中学蒋文杰老师作了《语文课的信息化举隅》的讲座,蒋老师指出工作室教师运用好网络平台促进资源共享、教学研讨、专业成长的重要性,他结合工作室建设任务,指导工作室老师们如何在网络工作室平台上发布资源、开展研讨活动,并对工作室的下一阶段任务做了布置。
与你有关!淮南今年实施50项民生实事
(1)一体推进市、县、乡三级充换电基础设施建设,构建布局合理、适度超前的充换电网络(www.e993.com)2024年10月24日。(2)建设市级充换电基础设施综合服务平台,将全市各类市场主体接入平台,推动数据信息互联互通,实现对全市充换电设备、站点、运营商的统一管理。引导存量和新增充换电设施接入综合服务监管平台,提升充换电设施便利化程度和监管服务...
听课允许看手机?利用手机听课评课,实现线上线下实时教研
利用手机听课评课,实现线上线下实时教研本报长沙讯听课允许看手机?是的,你没有听错。“网络教研”APP的教研新模式,采用投屏技术,现场教师就可以运用手机操作使用这款评课APP开展网络听评课。19日,麓山国际实验小学进行了运用手机进行听课评课的全新尝试。
第八十二集团军某旅利用网络平台抓好评教评学
据了解,官兵评课是该旅开展课堂教育中的惯用做法,但以往线下评课存在官兵参与面窄、碍于情面不愿提意见等现象,导致评教评学效果打了折扣。今年以来,该旅在探索网络化教育中创新评课机制,打造“网上众筹”评课模式,通过把政治教员的教案上传至旅强军网,让官兵以弹幕、留言等方式进行点评,收集官兵意见提升教学质量...
学业有方丨干货 教师评课的四个维度,20个视角、68个观察点
图片来源:网络图片教师听评课的四个维度分别是学生学习(学生是主体)、教师教学(教师是关键)、课程性质(课程是核心标的物)、课堂文化(课堂文化是重要的软性制度)。·学生学习层面需要注重倾听、互动、自主和达成;·教师教学层面需要注重环节、呈示、对话、指导和机智;...
行而不辍,履践致远——叶咏梅省名师网络工作室第三次课堂教学线下...
高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。为了促进教师更新教育观念,提升基于新课标的新教材课堂教学能力,提升教师专业素养,2月24-25日,叶咏梅省名师网络工作室在丽水中学开展了以“运用语篇衔接理论指导写作教学”为主题的课堂教学线下研讨会。24日上午,来自丽水中学的叶刘英老师,开化华埠中学的李晶晶老师,开化中学...