【邑学??动态】百舸争流竞扬帆 青春奋斗绽芳华——常熟市实验...

《画杨桃》本堂课以画导入,通过抓住文本细节来把握人物形象,后引导学生关注“老师与同学看画后的不同反应”、“老师的语气变化”、“学生的态度变化”这三处对比,注意对话的语气,反复比较朗读,进一步体悟课文主旨。——严老师傅宁静《荷叶圆圆》本课教学中,我重视朗读的训练,始终以读为本,以读带悟。朗读...

春风化雨妙点拨 研讨反思促发展|教学|教师|学校|教研员|新学期...

老师们积极把握这次能够面对面与教研员学习交流的宝贵机会,上课之前,教师们研读课标、教材,立足学情,精心准备。他们以饱满的热情、亲和的语言一层层拨开学生心中的迷雾,引领学生探索未知的领域。冯泽《动物儿歌》罗文淇《画杨桃》赵辉《有多少个字》李康《什么是面积》张巧《确定位置(一)》吴鹏《可爱的小猫...