听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板
1、L老师这堂课学生情绪高涨,气氛活跃,课上利用旧知迁移进行新知的学习方法,用集体的智慧解决问题的的思路,设计非常好,调动了学生的积极性,充分体出了学生的主体和教师的主导作用。2、L老师这堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理,学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
潢川县白店中心校开展小学“数学解决问题的策略”主题教研活动
11月24日下午,潢川县白店中心校在中心小学开展乡级数学专题教研——“解决问题的策略”活动。本次观摩课由中心小学六年级数学教师付琪执教,业务校长张礼军、数学教研员连主席组织全乡各小学高年级教师共同参与了本次教研活动。付琪老师认真研究教材,对《方圆解决问题》的教学内容进行了精心的设计,课堂引入自然流畅,语言...
洞口县举行小学教导主任听课、评课竞赛活动
为保证比赛的公平、公正,比赛前现场抽取学科,随后再分组抽签确定评课顺序,进行现场评课。县教科局统一提供纸张,参赛者上交手机、参考书等物品后,分组听了唐玲玲老师执教的《地球信箱》、向春梅老师执教的《解决问题的策略》两堂课后,认真做好并上交听课记录,观课后当场半小时内,撰写评课稿。经过激烈的角逐,结合...
“数学老师,我粉你!” 常州市小学数学乡村骨干教师线上教学研修
蒋老师充分预设,精编习题,重视对学生困难的指导,引发由问题架构条件的思路;溧阳市燕湖小学的彭琪老师执教四年级上册《解决问题的策略(灵活选择)》,彭老师注重学生不同思维路径的引导,让学生逐步
孜孜不倦、提升课堂、绽放精彩——义乌枫叶国际学校小学数学团队...
以核心问题为导向,引入课堂方法巧妙。第二充分利用多媒体辅助教学,经过动态视频情境,帮助学生理解和运用。同时引出探究拓展问题,提高学习兴趣。第三体现解决问题的策略,教学流程生动流畅,层次感强,学生小组讨论扎实有效,交流评价充分到位,给学生充分交流研讨时间和空间,让学生经历了自主学习、主动学习,真正充分体现三要素的...
不负春光 一起向未来 记商丘市实验学校五、六年级数学教师赛课活动
杨柳依依,桃花灼灼(www.e993.com)2024年10月27日。为了深入推进教学改革,切实提高教学质量,进一步提升教师们的综合素质,加强教师间的交流和学习,商丘市九年一贯制实验学校五、六年级数学老师们的赛课活动如期而至。各位老师精心准备,呈现出一堂堂视觉盛宴。《解决问题的策略》牛会粉老师...
玩转数学,乐享数学---山师附小大学城校区开展数学节系列活动
活动三:数学大组“解决问题的策略”教研活动结合上周三位老师执教的不同年级的《解决问题》,大学城校区数学大组开展教研活动,老师们分别谈了自己在执教时的不足与评课后的收获,探讨数学中解决问题的教学思路,为今后的数学教学工作积蓄了能量。返回济南大众网首页>>...
【直通校园】凝“新”聚力 行稳致远|迎泽区双语实验小学开展...
《解决问题的策略-画线段图》李娜老师为专家带来了一堂《解决问题的策略-画线段图》的新授课。课上,她遵循“学生是主体,教师是主导,思维是主线,知识是基础”的指导思想,从生活中的实际问题出发,抽象出数学问题,引导学生树立数形结合思想,最后再借助线段图解决生活实际问题。李老师充足的准备和精彩的课堂,赢得了教...