...未央区数学教研员王欣老师指导杨善小学青年教师听评课活动
曹刘莹老师执教《分物游戏》一课,她创设情境,让学生分一分、画一画、写一写,学生在不断操作与实践中明白平均分的含义。在整个教学过程中,师生共同参与,共同探讨,在浓厚愉快的学习氛围中共同学习,共同进步,每一个学生的思维和表达都得到提升,每一个课堂参与者的情感都得到共鸣。倾囊相授细致点评在评课环节中...
“分”中探索 “数”出智慧 ——蒙城县城乡第五教育集团数学教研...
为了深化课堂教学,提高教师专业素养和教学能力,推动集团各个学校共同发展,5月16日上午,蒙城县城乡第五教育集团在城关六小开展以“分中探索,”数“出智慧为主题的同课异构教研活动,以三年级下册第六单元第1课时《分一分(一)为例。本次活动分为同课异构、评课议课、研讨成果点评三个环节,为各校的老师们提供了一个...
示范引领齐奋进 砥砺前行共芬芳——信阳市平桥区明港镇第三小学...
本节课主要让学生们认识“余数”,周老师在新授部分主要通过分一分、圈一圈、摆一摆,摆小棒的直观性教学,让学生感知到了平均分一些物体会出现两种:一种正好分完,没有剩余;另一种没有分完,出现有剩余,从而让学生理解余数的产生和意义;让学生有了较好地从形象思维向抽象思维逻辑转变,体现了教学要适应学生的身心发展...
公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府
1.期末质量检测成绩总结:我校各专业平行班级学校统一组织语文、数学、英语三门公共基础课考试,语文合格人数961人,占90.7%,优秀人数683人,占64.5%;数学合格人数893人,占84.3%,优秀人数483人,占45.6%;英语合格人数875人,占82.6%,优秀人数390人,占36.8%;从平均分语文学科无论是合格率和优秀率都略高于数学和英语。...
青岛推行校长听评课制度 每学期不少于30节
“校长就是风向标,校长重视什么,人在哪里,就代表学校的重心在哪里。”因此,即使行政工作再多,严贤付也保障平均每天一节的听课频率。在严贤付看来,校长只有置身教学一线,感同身受,才能拿出切实的方案,为老师解决工作中的难题。同时,严贤付把班级这个最小的教育单元当作窗口,在听评课中敏锐地观察一线的鲜活信息,从而让...
如何从“经验式”听评课走向基于科学研究证据的“循证式”听评课?
听评课如何循证?1、课前:以证设课在课前,循证式听评课遵循以证设课原则,该原则是指执教者和听评课者以科学证据为主、准科学证据和经验证据为辅开展课堂教学设计和听评课工具开发等活动(www.e993.com)2024年10月19日。以科学证据为主是因为相较于准科学证据和经验性证据,科学证据的个人偏见性更低、质量更高,能够为听评课提供更为扎实可靠...
督学听评课:课堂是否把学生放在最中央
督学听评课:课堂是否把学生放在最中央“把15块糖分给5个人,怎么分?”……这是3月16日上午在北京市朝阳区三里屯小学,王雪梅老师正给二年级(2)班学生上的一节数学课,教学内容是“认识平均分”。除了二十几名学生外,在这节课上,还有一位特殊的旁听者,她就是三里屯小学的挂牌责任督学王玉华,她十分认真地观察每...
顺德国华纪念中学老师来华附交流一学年工作总结会:不止有收获与...
最大的收获莫过于参与听课、评课等科组活动。在教研活动中,我观察和感悟各位名师先进的教育思想和风格,让自己的教育教学理念得到很大程度的更新。例如,冯桂娟老师在课堂上狠抓落实,批改作业严谨细致,我每次向冯老师请教语法难题,她都非常耐心像教自己学生一样和我讲解题目;徐蔚琳备课组长的课生动有趣,适时补充语言文...
杭州语文教师作文评语平均10000字/次,每篇约300字,已坚持26年
杭州四季青小学五年级语文老师兼班主任朱瑛杭州一位小学语文老师,被学生评价为“神仙”,因为她批作文像写论文,每次批完全班同学的作文本,评语都超过一万字,平均一篇作文写300字。据说,这种做法已坚持了26年!能想象一下吗?这样的工作量不是一般老师做得到的。批改小学生作文批改小学生作文时,圈出错别字都是最...
这位特级教师说,学数学的“捷径”,是让孩子一开始就多走“弯路”
比如“分数的认识”通常的认识是分纸张、分图形,这个场景真实吗?当然真实。可孩子们只会觉跟自己一点关系都没有。那分什么才跟他们有关系?也许是“分食物”。张宏伟把班上学生分为5人一组,每组一杯橙汁,他问“大家打算怎么分?”所有孩子都异口同声地说“平均分!”...