同课异构齐放光彩——亳州市第一小学二年级数学组公开课
同课异构是一种教学教研活动,它起源于2005年4月,旨在通过不同的教师对同一教学内容采用不同的教学策略、教学设计、教学方法以及个人教学风格,来达到提高教学质量和促进教师专业成长的目的。上面是于露老师和侯婷婷老师上的同一节课《长方形和正方形》,两位老师很用心,设计各有特色,于老师让同学们充分的通过操作去体...
创新数学教学模式 落实学科核心素养
张宏伟以理论与实践相结合的方式,结合本校赵敏、耿桂玲两名教师的“平面图形的面积整理与复习”“长方形和正方形的面积复习”课例,为数学教师指明了教学方向,深化了教师对课堂教学改革的认知,坚定了教师以学生为中心的教学理念。同时,滕州市书院小学坚持以赛促教的办学思想,加强教师基本功训练,充分挖掘数学教师的优势和...
刘砺数学名师工作室送教朝天区沙河镇蒲家小学校际联合研训活动
第四堂课是由蒲家小学蒲俊洁老师执教的五年级《平行四边形的面积》,课始,蒲老师通过一个“猜一猜”的活动得出长方形、正方形和平行四边形,并复习长方形和正方形的面积计算方法,质疑:平行四边形的面积又该如何计算?蒲老师先引导学生说出求平行四边形的面积的方法:数格子、割补法。然后通过小组活动让学生自主探究平...
【资讯】2023年广东省小学数学教研员能力提升研修活动(第3期)举行
11日下午,中山市实验小学教育集团大丰小学何康丽老师、肇庆市一中实验学校曾枢礼老师、深圳市蛇口育才教育集团育才实验学校韦璐莹老师分别带来题为《圆的认识》、《长方形、正方形的面积计算》、《1千米有多长》的说课展示。图18中山市何康丽老师说课展示图19肇庆市曾枢礼老师说课展示图20深圳市韦璐莹老师说课展...
砂子塘嘉汇小学呈现未来教室,智慧纸笔教学策略研讨亮点纷呈
紧接着,向博老师带着“黑科技“青鹿智慧纸笔,现场执教数学研讨课《长方形、正方形面积的计算》,给三年级2101班的嘉娃们带来了一节深入浅出、生本互动、高效反馈的数学课。课上,基于青鹿智慧纸笔应用系统,学生使用印制有点码的学习单,这种学习单具有无感知伴随式全量数据采集能力。孩子们按照平时习惯书写,主观、...
随县洪山镇小学教联体2023年“秋季精彩课堂展示暨送课活动”
曾老师带领孩子们深入探索了四边形的奇妙世界,从而认识长方形和正方形的特性(www.e993.com)2024年10月20日。课堂上,曾老师运用多种教学素材,生动展示何为四边形。学生们将分成小组,积极讨论,上台进行实物辨认,挑选出真正的四边形,并探讨封闭与非封闭图形的差异。在洞察了四边形具备的四个角和四条边后,学生将被邀请进行一次实践操作——亲自度量角...
这位特级教师说,学数学的“捷径”,是让孩子一开始就多走“弯路”
所以,“全景式数学”特意开发了系列的学法指导课程,教会孩子们同类型的知识怎么学习。比如三年级第一次学习到平面图形,在学完长方形是对边相等、四个直角,正方形是四边相等、四个直角以后,立刻就教孩子怎么研究平面图形。从边的数量、形态,到角的个数、度数,再到边的连接关系、位置关系,这几项内容研究下来,就构...
以教促研共成长 深耕课堂再提升 滨州国昌实验学校小学部数学组...
侯佳旭老师执教的《角的初步认识》这节课是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形的基础上进行教学的。作为一节概念课,需要基于对学生学习心理和认知能力的准确把握,并借助合理的过程尤其是丰富的学习活动,引导学生去充分感知事物的属性,为此本节课通过“你心目中的角”“数学中的角”“活动的角”等...
小学数学教学计划
结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。(三)统计与概率第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例,了解平均数的...
...别样“历学”——绵竹市紫岩小学“课堂大比武”之五年级数学...
11月2日下午,绵竹市紫岩小学数学组的“历学”教研活动如期举行,这次是由郑春梅老师和马健老师共同执教的《平行四边形》的面积。郑春梅老师由主题图入手回顾已经认识的平面图形,复习了长方形和正方形的面积计算公式以及长方形面积的推导过程为接下来的学习打下基础,引导学生猜测所出示的平行四边形的面积计算方法并组织...