变!变!变!2024秋季教材都有变化!|语文|口语|上册|选文|篇目|微课...

3.古诗三首:鹿柴(原书四上第一单元日积月累)4.一定要争气(新增)二、习作部分变化第二单元习作(原书第八单元习作)第三单元习作(原书第四单元习作)第四单元习作(原书第三单元习作,有稍微变动)第七单元习作(原书第二单元习作)第八单元习作(原书第七单元习作)三、大小字及语文园地内容均有变化...

关注!新课程下的15个核心概念解析

可以采用5种方法,第一从课程标准中提炼;第二,从教材文本中提炼;第三,从学科知识概念中提炼;第四,从学习目标中提炼;第五从相关文献中提炼。10.大任务大任务教学,是以概念性理解的行为表现为基础,设计单元“表现任务”及评价标准,进而形成结构化探究任务,让学生在完成探究任务的过程当中发展“概念性理解”,在表...

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》图文讲解

AABB式词语:坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段):“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第4-5自然段):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第6-7自然段):“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第8-9自然段):写走月亮...

扬州这样上好小学“大语文”课

10月29日,扬州市育才小学四年级语文组开展了常态化组内教研活动。吴枫老师执教了《牛和鹅》一课,引导学生用批注的方法阅读,通过人物的动作、语言、神态,体会人物心情。张正老师执教《爬天都峰》,她用鼓励、期待、赞赏的语言,引导学生在朗读的过程中,通过找重点词语,体会天都峰高和陡的特点。学校教研组老师针对这两...

四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课堂笔记、知识点及课外拓展

四、词语低沉、震撼、喧嚷雨幕黑压压、水淋淋轻盈柔弱屋宇湿漉漉秘密屋檐五、近义词低沉~阴沉震撼~震动密集~集中轻盈~轻巧柔弱~软弱鲜明~鲜艳鲜艳~明艳私密~秘密躲避~逃避（回避）六、反义词低沉~高亢密集~分散柔弱~刚强鲜艳~暗淡七、词语搭配猛烈的...

【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...

课内词语:打猎猛烈无可奈何拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量句子解析:1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树(www.e993.com)2024年11月12日。“摇撼”的意思是使劲地摇动,说明风刮得特别大,这句话交代了小麻雀落在地上的原因,为后文做铺垫。2.我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上...

四年级语文下册31:第六单元 第19课《小英雄雨来》课堂笔记、微课...

四年级语文下册31:第六单元第19课《小英雄雨来》微课视频:--知识点--一、作者介绍:管桦(1922～2002),原名鲍化普,河北丰润人,中共党员,著名作家、诗人。原名曾任北京老舍文艺基金会会长,北京老舍研究会会长,东北鲁迅艺术学院研究员,中央乐团创作员,北京市作协驻会作家,一级作家。主要有长篇小说《将军河》...

探索“语文+”跨学科融合路径 上好小学“大语文”课

“人是一切社会关系的总和,扬州始终坚持理念先行,坚守‘促进主体发展’教育主张。”教育部语文教材审查专家、正高级教师、省特级教师、扬州市教育科学研究院副院长陈萍表示。1.教学活动持续改进驱动教学建模10月29日,扬州市育才小学四年级语文组开展了常态化组内教研活动。吴枫老师执教了《牛和鹅》一课,引导学生用批...

四年级语文《为中华之崛起而读书》课文全解,少年恩来的博大胸襟和...

《为中华之崛起而读书》收录在人教四年级语文上册教材,需要掌握:21个汉字,16个词语。本文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事,从中体会到伯父说的“中华不振”的沉重分量,从而立志为中华之崛起而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

...与神话人物一起冒险……“逆向设计”让这里的语文课有神奇的魔力

据此来评估是否完成“预期结果(教学目标),而习作是一项评估学生是否产生持久理解并学会迁移的重要的任务。这学期,四年级语文备课组以“神话”单元进行了UbD教学设计。四年级的语文老师廖琴和顾晓岚告诉小编说:“在这之前,学生们对神话人物形象的理解是非常抽象的,很难去理解人物的个性。因此,我们以单元导读的形式对教...