军营观察丨教育统筹:做好每堂课的“加减法”
随后,一场针对思想政治教育“加减法”的探索开始了。其中一个重要手段就是把繁杂的教育内容逐条逐项梳理出来,合并同类项、删减多余项、聚焦中心项,落实教育统筹协调机制,让基层政治干部能有更多的时间在创新教育形式、提升授课质量上发力。“减”的是冗杂内容、老套手段,“加”的是科学组教的方法和求真务实的理念目...
做好每堂课的“加减法”,统筹联动打好教育“组合拳”
随后,一场针对思想政治教育“加减法”的探索开始了。其中一个重要手段就是把繁杂的教育内容逐条逐项梳理出来,合并同类项、删减多余项、聚焦中心项,落实教育统筹协调机制,让基层政治干部能有更多的时间在创新教育形式、提升授课质量上发力。“减”的是冗杂内容、老套手段,“加”的是科学组教的方法和求真务实的理念目...
这个孩子不好理解的数学知识点,通过吃饭时餐桌上的几个小活动...
我告诉她,孩子最初接触加减法,肯定是先理解“把两部分合起来用加法”,“从整体里面去掉一部分用减法”这两个最基础的含义,后续他们还会接触到加减法关于“比较多少”的含义,这也是低龄孩子扩充理解加减法意义时会遇到的一个麻烦。在实际教学中,我遇到过一些孩子,到了一年级下学期,对于比较多少的理解仍然不到位,小七...
小学一年级下册数学知识点有哪儿些?这个汇总太全面了!
认识数字在这个阶段,孩子们将进一步认识数字,学会读写0-100以内的数字,并能够理解数字的大小关系。简单的加减法孩子们将学习简单的加法和减法运算,包括10以内的加减法运算,培养他们的计算能力和逻辑思维能力。认识图形学习认识各种简单的平面图形,如圆、正方形、三角形、矩形等,并能够辨认它们的特征。小学一年...
数学启蒙,别逼孩子数123了,从小让数学具象化,怎会学不好数学
03、让孩子能轻松学会加减法在天平左边放一个8,在右边放一个3,让孩子思考8减3等于多少?又或者是3加多少等于8。需要孩子动手去多测试,在测试的过程中,不仅能培养孩子的数学能力,在思考的过程还能培养逻辑力。04、做数字卡片当亲子游戏除了利用天平做加减法,还可以利用自带的卡片玩数字游戏。
曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...
周老师利用多种方法说明0的意义,紧密联系生活探讨生活中的0;利用微课实现双师课堂讲解0的写法;利用动图讲解0的加减法,帮助学生理解过程,巩固了0表示什么也没有(www.e993.com)2024年10月24日。多种课堂活动让学生积极参与进来,学生计算,观察能力得到提高。一(13)班廖晶珊老师执教《认识钟表》...
六年级数学上册09:第一单元 分数乘法《整理和复习》课本、微课...
1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同,先算乘法,后算加减法,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便。乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)...
关于对陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛暨教育...
根据《关于举办陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》(陕教保办〔2020〕5号)安排,经学校报送、县区初赛、市级复赛、省级评审和电话复核,陕西省教育厅拟对遴选出的704件优秀作品进行通报表彰。现将作品名单(见附件)予以公示,公示时间为2021年5月13日至20日。
绝对想不到,游戏还能这样影响教学
总的来讲,游戏化思维的核心不一定要拘泥于游戏的外在形式,更重要的是发挥其深层内在动机,在教学、管理的各个环节的活动中有机地融入游戏元素、游戏设计或游戏理念即可。3.游戏精神游戏的最高层次和最有意义的价值是游戏精神。尚俊杰认为,游戏动机是最基础也是最具操作性的价值,它强调利用游戏激发学习动机;游戏思...