只准喝水上厕所?请把“课间十分钟”还给孩子
请把“课间十分钟”还给孩子下课铃一响,孩子们都如离弦的箭一样冲向操场,踢毽子、跳绳、扔沙包,上课铃响才红着小脸、依依不舍地回到教室——这光景,曾点亮多少人的童年回忆?然而今天,大部分中小学的课间十分钟已变味,没有自由活动,只有严加看管。课间十分钟哪儿去了?如此“圈养”,孩子们快乐吗?会不会影响他...
消失的“课间十分钟”,归还有多难?温州学校多项创意“唤醒”下课...
“课间十分钟的基本功能是让学生从上课状态放松下来,缓解疲劳,其拓展功能还包括满足与同伴交流的社交需求。”他认为,玩闹更是孩子的天性,是他们认识世界、探索世界的方式,孩子的学习应劳逸结合、张弛有度,方能身心健康、内外和谐。紧张的课程之余,让孩子轻松自在几个“十分钟”,才能更好地专注于课上的“四十分钟”。
课间十分钟能不能玩?不少学生下课了还要做题,有必要抓这么紧吗
综上所述,“静悄悄”的课间十分钟是一个涉及教育观念、安全管理、心理健康等多方面的问题。学校应该根据实际情况灵活管理课间十分钟让孩子们有更多的自由和活动空间促进他们的身心健康和全面发展同时也需要加强安全管理保障孩子们的安全和学习效率而家长和社会也应该给予更多的关注和支持共同为孩子们创造一个健康快乐的...
调查:“课间十分钟”是怎么消失的?
副校长俞越告诉《新民周刊》:“铃声响了,老师总想着说完这个点下课,在老师看来可能也就拖堂两三分钟,但下课一共才十分钟(还包括两分钟预备时间),下课后学生还要简单收拾一下,忙乱中,没调节好状态,影响到下一节课,下节课的老师觉得自己四十分钟课堂时间受影响,没讲完,又拖堂,就是恶性循环了。所以我们规定,一打...
“课间十分钟”引热议:孩子们的期待是什么,家长和学校又有何顾虑?
福建省特级教师邹春盛:这个问题的难点可能还在于管理者的一种压力,比如说因为课堂十分钟的运动损伤造成家长的投诉事件,因为怕出现安全事故,就把学生圈在教室里面,就是以偏概全了。多项创意实践“唤醒”下课时间“课间十分钟”被约束,背后存在安全问题、场地受限等诸多因素,如何一一去破解这些难题,有些学校也...
如何把课间十分钟还给学生?
课间十分钟变样了?对很多江门人来说,学生时期的课间十分钟是一份美好、珍贵的记忆(www.e993.com)2024年9月18日。今年33岁的陈俊波是土生土长的江门人,从小学到高中一直在蓬江区就读,每当说起小学和初中时期的课间十分钟,他总会嘴角上扬。在他的记忆里,课间十分钟是可以自由支配,没有任何限制的。“特别是小学时期,下课铃一响,我和几位男...
【教书育人】我的学生一直享受着“课间十分钟”的快乐
此外,还有的极少数老师心里盘算着,或者直言不讳地说,上课提前五分钟进课室,下课后再拖堂五分钟,每节课就多少了十分钟,每周至少比人家多上了一节课,一个学期二十周下来,就多了二十节课。二十节课哦,要灌输多少知识给学生啊!他们感觉到心里十二分地踏实。也有老师还说,我一个学期多上了二十节课,即使学生考试成绩...
评论之星·漫评 | 请把“下课十分钟”还给学生
课间十分钟,如果仅仅为了避免学生们“磕碰”,为了不惹麻烦而把学生们“捆”在座位上,像培育“温室里的花朵”一样管理学生,这样的教育教不出未来的人才。在校园中,应该把本属于学生的“下课十分钟”还给学生们自己,让欢声笑语重返教室,这才是素质教育的应有之义。
把“课间十分钟”还给孩子 江苏中小学校亮实招出妙招“玩”出新花样
“课间10分钟不充分休息,对课堂是有负面影响的。大家顾虑较多的就是安全问题,所以我们学校在每个楼层的各个点位都安排老师定点在岗护导。在有保障的前提下,根据场地、年龄特点做灵活安排。”南京市瑞金路小学校长储冬生说。“课间本就是校园生活的‘留白’,我们有必要为这块‘留白’涂上斑斓色彩。”嵇香常常在课间观...
消失的岂止“课间十分钟”
“课间10分钟,老师拖堂2分钟,提前上课2分钟,剩下的时间要收发作业本,连上厕所的时间都没有。”很多孩子有这样的抱怨。错误的教育观,占用了课间十分钟,导致孩子没办法活动,只好“圈养”。还有些学校因为活动场地有限,不得不“圈养”孩子。“圈养”,看上去安全了,但事实上,孩子们不仅损失了课堂效率,也牺牲了身...