怀柔区茶坞铁路小学开展跨学科综合实践课设计与实施指导交流活动

专家们围绕跨学科综合实践课程设计与实施分三个组对茶铁八位教师的综合实践活动教学设计和说课设计进行了面对面地指导。学习与成长陶礼光教授指导李海龙、孙英杰、毕艺辉三位教师的说课秘书长柏东河指导盛金柱、李晓芳两位教师修改教学设计黄旭升副理事长指导教师赫文静、黄思宇、彭秀娥三位教师同时,小学教研室的各...

《广东省义务教育阶段课程实施办法(2024年版)》发布,跨学科主题...

9月18日,广东省教育厅对外公布《广东省义务教育阶段课程实施办法(2024年版)》(以下简称《办法》)。根据该《办法》,学校要开展跨学科主题学习,注重培养学生在真实情境中运用综合知识解决问题的能力。原则上,每门课程平均应有不低于10%的课时开展跨学科主题学习。地方课程包含生涯规划和创新教育课程《办法》称,义务教...

跨学科:跨向学生的真实生活

中国教师报：《义务教育课程方案（2022年版）》规定，“原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”，并要求中小学校“统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排”。在您看来，倡导跨学科主题学习的意义何在？刘玲：跨学科主题学习所蕴含的意义可以用两个词来概括，一是“实践”，二是“综合”。“...

基于整体教学论的跨学科单元教学设计

本文基于上海市初中信息科技学科开展跨学科的单元整体教学的设计与实践,基于课程目标、学生经验与社会生活,围绕单元主题,对单元内容进行整合或重组,建立了学习内容与学科育人之间的联系,以促进核心素养的达成。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,义务教育课程应遵循加强课程综合、注重关联的原则,强调加强课程...

本期荐读丨跨学科:课程视域下的初中生物学项目式作业设计与实施/...

系统设计课程学习目标和实施方案,作业完成时达成生命观念、科学思维、探究实践、态度责任4个维度的核心素养目标。在作业实施的过程中体现了创新思维和跨学科实践活动特点。从体验水培、设计方案到模型制作,在完成一套完整、成体系、作业难度依次增大的课前、课中和课后作业活动的过程中,提供将生物学、工程学等学科知识...

大咖说丨安桂清:信息技术赋能跨学科主题学习的路径探索

跨学科主题学习是义务教育课程方案的新要求,就新技术赋能跨学科主题学习来说,学校已经有了一些探索(www.e993.com)2024年11月15日。对于上海的基础教育学校而言,一方面要实施国家课程方案,在今年9月要落地“双新”改革中“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”的要求;另外一方面,跨学科主题学习也是非常重要的课程体系建设特色——我们...

构建跨学科艺术课程体系,培养未来艺术创新人才

比如说,教师在现代高校艺术教育中可以通过跨学科的课程设置,推动美术教育与创意设计有机结合,创新开设“艺术与科技”“创意设计工作坊”等课程,学生可以通过实际的设计项目,锻炼创新思维,进一步提升综合素质。有助于提高学生艺术素养。学生在跨学科的学习过程中需要综合运用不同学科的知识,有助于掌握更广泛的知识,还...

跨学科学习怎么“跨”,要让知识在情境中活起来|教育新观察

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），对这种跨学科主题学习活动提出了更为明确的要求，“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。新课标为何如此强调跨学科主题学习？跨学科主题学习与各学科学习是什么关系？跨学科主题学习难在哪里又该如何落实？5月17日，记者走进...

刘玲:跨学科学习是什么?为什么?怎样做?

“生活本身就是跨学科的过程。学科课程要打开研究性学习之门,打开学科的实践取向和综合取向之门。”来源|中国教师报原标题|《跨学科:跨向学生的真实生活——访北京教育科学研究院副研究员刘玲》刘玲博士、副研究员,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员,教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》...

面向未来培养人才!复旦全面启动“AI大课”计划

复旦“AI大课”形成了一个面向多层次水平人群的课程体系，该体系全名为“AI-BEST”课程体系。课程均为本研一体化打造，同学们可以跨专业、跨学科、跨年级选择。AI-B即为AI-BasicCourses，属于AI课程的“普及圈层”，为AI通识基础课程。这类课程面向全校学生开设。其中，B1类课程主要面向理工医科有计算机应用基础的...