渚河路小学举办校本课程展示活动
一年级、二年级同学进行的是口风琴展示,演奏的曲目分别是《摇啊摇》《划小船》。三年级至六年级进行的是葫芦丝展示,演奏的曲目分别是《摇啊摇》《友谊地久天长》等。此次展示活动,不仅是对同学们学习成果的一次检验,更是渚河路小学特色校本课程建设的一次精彩呈现,培养了学生的音乐素养和艺术情操,丰富了校园文化生...
深聚焦:如何让体育美育强起来?
学校还创编了摔跤校本教材,制定了分层培养计划,一、二年级安排基本柔韧练习与游戏,三、四年级学习基本动作,五、六年级开始实战摔跤。曾经,无运动负荷、无比赛、不出汗,是一些学校体育课存在的短板。而在麻田中心学校,学生们在课上学会了摔跤,课下勤于练习,摔跤队的小队员们还在全市、全省运动会上获得了多个奖项。
学生的烦恼如何解?这所学校的心理韧性课让孩子说出”悄悄话“
校长陈静介绍说,经过近两年的总结和实践,建襄小学面向全校1-5年级开设心理韧性校本专题课,并形成40个主题、160课时的专题课程资源包。学校校本专题课每周二与学生如约见面,每堂课15分钟。从学生实际生活中遇到的真实问题出发,学校教师采取情景重现、项目游戏以及绘本故事等方式,将解决问题的方式潜移默化地教给学生。"...
统筹设置三类课程,灵活开设长短课……浙江的这份指导意见透露了啥?
国家课程不必多说,那么,地方课程和校本课程又是什么呢?先来讲一讲地方课程。地方课程是由省级教育行政部门统筹规划设置并确定开发主体。按照“地方课程原则上在部分年级开设,一个年级最多开设一门”的要求,浙江省义务教育学校省级通用地方课程在二年级至八年级开设,省级通用教材为《人·自然·社会》,通过图片、文...
校本课程建设之要素、意蕴与路径——基于“长安花语”课程体系...
兴趣延伸课程≈校本课程,本级课程系“长安花语·核心素养发展课程”,分为两大板块,第一板块“特长/兴趣发展课程”,第二板块“阅读启‘智/志’课程”。其中“特长/兴趣发展课程”分为“发轫探寻”和“坚守初心”两个阶段。“发轫探寻”指的是新生入学的第一个学期、第一个学年,可以依据个人的兴趣点全面体验学校开设...
《广东省义务教育阶段课程实施办法(2024年版)》发布,跨学科主题...
地方课程设置一综合两分科,即地方综合课程、生涯规划和创新教育三门课程(www.e993.com)2024年10月22日。部分地方在小学一至二年级开设的英语课程纳入地方课程管理。校本课程由学校按规定设置,心理健康教育可在校本课程中统筹安排。每学年共39周。一至八年级新授课时间35周,复习考试时间2周,学校机动时间2周;九年级新授课时间33周,第一学期复习...
小学低年级取消数学遭质疑 校长:课程内部资源整合
据业务校长马庆明介绍,该校在2013年探索改革,2014年和2015年大面积推开,新入学的一年级学生全部缓开数学课。只是从今年开始,学校做出调整,二年级学生上数学活动课和展示课,目的还是通过“玩数学”的方式,培养学生的数学兴趣。擅自缓开是否违规?这是课程内部资源整合...
统筹设置三类课程,灵活开设长短课……浙江印发指导意见
国家课程不必多说,那么,地方课程和校本课程又是什么呢?先来讲一讲地方课程。地方课程是由省级教育行政部门统筹规划设置并确定开发主体。按照“地方课程原则上在部分年级开设,一个年级最多开设一门”的要求,浙江省义务教育学校省级通用地方课程在二年级至八年级开设,省级通用教材为《人·自然·社会》,通过图片、文字介...
语文总课时第一!广东公布义务教育课程计划表
信息科技在三至八年级独立开设,有条件的地区和学校可在一、二、九年级开设,课时可在校本课程中安排。艺术在一至九年级开设,其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术;三至七年级以音乐、美术为主,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(...
走“五育”融合之路 办“尚美”特色之学
根据小学生心理、生理的发展特点,学校采用双线融合的方式开发六段十二期家长学校课程:一年级的“好家风、好习惯”课程,二年级的“亲子沟通术”“教育有艺术”课程,三年级的“电子产品管理术”“作业辅导策略”课程,四年级的“父母角色定位”“非暴力沟通”课程,五年级的“迎接青春期”“亲子奥林匹克”课程,六年级的...