【教研帮扶】走进湛江教研帮扶高中化学专场举行

钟老师引导学生从认识物质的角度、预测的依据、可能呈现的现象和化学方程式四方面来完成对氨水逐滴滴入硝酸银溶液的反应认知,结合学生的自主学习与分享,引导学生完善认识物质的四个角度:分类观、物质结构、氧化还原反应、反应原理,形成认识物质的思维模型。活动五,运用模型。预测硝酸银溶液中逐滴滴加碘化钾溶液或联氨的现...

初中化学《离子键》教学设计及说课稿模板!

首先播放金属钠在氯气中燃烧的视频,请学生观察实验现象并且用自己的语言表述出来。接着请学生思考问题:产生的白烟是什么,如何用化学方程式表示这一过程。学生根据实验现象推测得出产物是NaCl,之后我会提出如何从原子的角度分析氯化钠的形成过程,引导学生从微观的角度解释宏观的过程:钠原子失电子,氯原子得电子,形成的Na+...

《生活中常见的盐》第二课时说课稿

习题的设计由易到难,计辨别能否发生复分解反应的题目和书写反应化学方程式,体现了复分解反应知识的层次性和系统性,符合初中学生的认知规律。这一环节的设计意图:通过设在巩固复分解反应相关知识的同时,增强学生对知识系统与综合应用的能力,提高复分解反应化学方程式的准确书写能力。环节五:全课小结教师提问,学生...

重庆教师招聘:《溶质的质量分数》说课稿

接下来,我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程、板书设计这几个方面开始我的说课。(过渡:首先谈一谈我对教材的理解。)一、说教材《溶质的质量分数》这节课是人民教育出版社九年级化学第九单元课题三的内容。溶质质量分数是继化学式的计算、化学方程式的计算后又一重要的化学计算。本节知识...

朱自清中学化学组开展推进深度教学研讨

11月25日下午,朱自清中学化学组在微格教室开展了深度教学研讨,化学教师冯晓雯为深度研讨献上了“化学方程式的书写”深度教学课例。校长赵涛、副校长高健参加了研讨活动。致敬经典,变枯燥为生动风趣《化学方程式的书写》,就知识本身来说,显得比较枯燥,那么,冯老师是如何将枯燥学习内容变得幽默风趣的呢?

赛课为介,探索科学“学力”课堂 学正中学科学组开展百花奖评比活动

然后围绕“松花蛋的制作”展开探究活动:①原料混合时,发生了哪些化学反应?---复习化学方程式的书写并小结方法;②原料充分混合后过滤得到的滤液中一定/可能含有哪些溶质?---四人一组,设计方案证明并展板展示,相互评价(www.e993.com)2024年11月7日。最后根据任务单上的“信息补给站”了解松花蛋的成因、松花的形成、青黑色的来源以及食用的注意事项...

广州番禺区象贤中学承担番禺区高一高二化学教研活动

同时专家们也提出元素及其化合物的学习一定要注重化学方程式的书写和落实,这在课后仍需进一步巩固。第四环节:教研员总结最后,区教研员陈谦明老师进行总结性发言。陈老师对杨老师和苏老师的《亚铁盐和铁盐》两节接龙课予以充分的肯定,认为两节课均很重视基于情景化教学,以高效的问题驱动,基于教-学-评一体化,充分落实...

教师招考干货:面试试讲高分技巧

(八)知识点的准确性和系统性(尤其是:数学和物理的例题,提前算好结果;化学方程式,注意配平;地理的计算题,提前知道答案!总之,理科计算好答案,文科注意发音与停顿!)(九)注意与学生互动!一定要请坐请回!试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解...