福建省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知
2016年11月4日 - 福州市人民政府网
各地和学校要坚持“以评促建”原则,充分发挥评估检查的促进作用,本级自评、上级评估都要在总结推广成功经验的基础上,重点查找学校管理薄弱环节,针对问题提出具体整改意见,明确整改时限,适时督查落实。4.实行动态管理。各级教育行政部门均要建立跟踪和监测机制,对通过评估认定的“义务教育管理标准化学校”加强监管。市、...
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华容教育督导简报第1期
2009年4月8日 - 湖南省教育厅
计划与实际活动不符,规章制度的可操作性不强;一些学校的教学常规检查和讲评不具体,不敢讲问题怕得罪人;教研活动应付了事,没有起到实际的效果和作用;学习培训还停留在完成抄一些并没有实际意义的数量标准上,没有真正起到促进教师的专业成长的作用;师德建设也是流于形式等等;另外,个别学校的学生异动手续不齐全、学籍...
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湖北省“农村教师资助行动计划”介绍材料
2006年4月19日 - 教育部
各地教育部门对他们在政治上关心、生活上帮助、工作上鼓励,使他们在基层真正发挥作用。事实上,资教生有激情,如果给他们一点光,他就会燃烧。如果给他们一些安慰,给他们一些鼓励,尤其是来自于他们母校的安慰和鼓励,就会让他们感到骄傲和自豪。四、“行动计划”的启示和意义通过实施行动计划,我们得到了一些重要的启示,...
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