72岁的余映潮老师:我的2018,60篇发表,174节公开课 | 年轻的我们……

《好课的设计:美》《语文教学通讯》(B刊)2018年第3期《好课的设计:活》《语文教学通讯》(B刊)2018年第4期《好课的设计:丰》《语文教学通讯》(B刊)2018年第5期《好课的设计:精》《语文教学通讯》(B刊)2018年第6期《好课的设计:巧》《语文教学通讯》(B刊)2018年第9期《好课...

西安藤信学校初中部语文教研组公开课纪实

杨艳老师教学中抓住“永久”这一关键词,运用“关键词咀嚼法”和“矛盾分析法”引导学生探究生命的永久性,使学生明白“生命是无止境的,我们要在有限的人生中创造更多的价值”这一道理。课堂上注重对学生的及时评价,鼓励学生多说多做,充分调动学生的积极性。八年级:陈艳老师《白杨礼赞》陈艳老师这节课紧扣“礼赞...

30个中国基础教育典型案例来了!看有没有你所在的地区和学校入选...

陕西省西安兴华小学德育课教师王良,在教学设计中十分关注情感目标的达成,充分利用多媒体手段唤起学生已有的生活体验,用歌曲、图片和富有感情的语言去渲染,再动之以情、晓之以理进行讲解,促进了学生对思政课内容的理解、消化。同时,把思政课堂同社会大课堂结合起来,引导学生自己动手搞设计、做计划,把课堂与生活对接、与...

【班海教师读书会】之读《做最好的老师》第14天

教科所叫我上公开课的目的,主要是让通过课堂教学展示并推广我的语文教育思想。因此,他们反复鼓励我不要有什么条条框框,大胆体现个性。但是,我在设计教学方案时,却仍然顾虑重重。我选的课文是《拿来主义》。由于这篇课文是学生学过的,因此我思考的第一个问题是,把这篇课文当成新课文来讲呢,还是实事求是地成旧...

【敏红专栏】《散文二篇》精品课例|八年级上册第四单元

基于以上认识,聚焦“永久生命”这个点,就能将《散文二篇》设计为主题型加跳板型群文教学课,我在“青春语文公开课”丛书我的著作《徐敏红教阅读跳板型文本课堂实践》中,从四个板块推进教学:一、求同比异,整体把握;二、探究生命的永久性;三、探究生命如何永久,四、探究生命的意义。

斯人如虹,弦歌不绝——记绍高教师戴志祥

初入职时我每天都去听他的课,课后总能得到他对当堂课教学设计的指点,让我明白了该如何钻研教学教法;每当我要上公开课,他总会不厌其烦地帮我查找相关资料,打磨教学设计,让我快速理解教材本质、熟练驾驭课堂;师父每完成一篇论文,必让我阅读,然后指导我如何入门写论文,跟我探讨哪些内容可以引发思考,从哪个角度引出...