灞桥区席王中心小学优质课例观摩研讨活动
邓爱林老师执教的数学课《字母表示数》,既重视了知识本身的建构,又重视课堂结构的建构,整节课让人感觉到“新、趣、活、实”。王峰老师执教的语文课《古诗三首》,很好的抓住了教材本身资源,聚焦关键诗句,借助关键词语,结合诗中景物,代领学生托物言志,“学思结合”,堪称经典……每节优质课都从不同层面展示了新时...
变!变!变!2024秋季教材都有变化!|语文|口语|上册|选文|篇目|微课...
1.课文“曹冲称象”替换为“彩虹”(原一下课文)2.课文“一封信”和“妈妈睡了”替换为“去外婆家”3.古诗“夜宿山寺”替换为“江雪”(原日积月累)4.课文“风娃娃”替换为“称赞”(原书我爱阅读的篇目)5.语文园地六和语文园地八中“我爱阅读”篇目替换。二、大小字及语文园地内容均有变化三年级...
无锡市新吴区小学语文青年教师优质课评比活动如期举行
14、南星小学王晶老师从整体感知、学习批注、迁移运用三方面入手,循序渐进,巧妙设计《牛和鹅》学习活动,将学习批注阅读的方法贯穿课堂,使学生的批注能力得到大幅提高,整堂课学生的情感体验也极为丰富!15、锡梅实验小学秦杰老师以神话的特点“神奇”贯穿《盘古开天地》整节课的始终,无处不想象,无处不神奇,让学生充分...
「高中课件」(统编版)高中语文选择性必修上册《五石之瓠》课件...
九年级儒林外史|简.爱|我看|山水画的意境我爱这土地|变色龙|梅岭三章精神的三间小屋|江城子·密州出猎|湖心亭看雪智取生辰纲|沁园春·雪|水浒传导读咸阳城东楼|周总理，你在哪里|艾青诗选我爱这土地|乡愁|醉翁亭记酬乐天扬州席上初逢见赠|课外古诗词诵读水调歌头|...
民族地区如何基于语文义务教育课程标准用好统编教材
学习任务开发程序共有六步:以学习主题引领,明确学习目标,设计学习任务,在学习任务具体实施过程中明确学习活动,以及研发学习资源和学习支架,进行表现性评价,这里边重点思考“学习目标—学习任务—表现性评价”三者基于目标达成“一致性”的闭环设计。以统编教材三年级下册第三单元为例。这一单元是统编教材中第一个以...
口语交际怎么教?以统编教材二年级下册《图书借阅公约》为例(可...
部编版二年级下册语文教材中共有四次口语交际,“图书借阅公约”是第三次口语交际,本次口语交际重在讨论,通过在讨论中形成自己独特的图书借阅公约,在二年级上学期,培养学生注意听、会听,说的方面则由敢说、大胆说到清楚明白地说(www.e993.com)2024年11月12日。此次口语交际侧重培养学生主动发表意见,同时要有集体意识和礼貌意识,在与人的沟通中学会...
我带三年级女儿吃透语文课本,带出一个满分娃!
比如三上课文便有一个关于“秋天”的单元——非常动人的文字进行开篇,同时节选了在秋天背景下的古诗三首及精略读文章3篇,还进行了认知分享。不仅是三年级上册,教材其他年级的上册,在这个深秋的季节,也有展示这个时节所带来的种种文字灵感,如:五年级上册...
名师带你教古诗(以统编教材三年级下册第三单元《古诗三首》为例...
《古诗三首》是部编版义务教育教科书三年级下册的开篇课。该单元围绕着“传统文化”来进行。三首古诗分别选取了元日、清明、重阳这三大节日,通过诵读交流节日情景,让学生明白传统节日的习俗以及背后所蕴藏的文化意味。三首古诗各有特色,《元日》将叙事与写景相结合,表现了欢乐祥和、万象更新的新年气象,呈现了“放爆竹、...
单元整体教学要在“整”字上下功夫
学习《古诗三首》，感受诗人“借景生情”，从描绘的画面、独特的意境、创作的背景、课文的插图等想开去。《花之歌》为略读课文，想象奇特，在充分学习本单元课文的基础上应该让学生迁移运用联想策略自主阅读。依据单元导语中语文要素的大目标，结合课文、板块的特点制定精准的小目标，这样教学才能一步步落实单元大目标...
唐山师范学院附属小学“菱计划”中华优秀传统文化教学研讨顺利开展
观摩课后,围绕“中华优秀传统文化教育如何落地语文课堂教学”展开了教研。张淑辉李瑞宇老师在课堂中将意象解读为“景物+情感”,符合三年级学生的年龄特点。古诗词学习中,感情的领会应行走在景物之中,形成身临其境的感觉,帮助学生在情境中体会诗情。王哲明...