推动优质教育资源跨越山海(金台随笔)

作为大规模开放在线课程,慕课以其便捷、开放、共享的特征,为更多人提供了接触优质教育资源的机会。一直以来,受基础设施、师资结构等影响,西部高校普遍存在“开课难、开好课难”的问题。把东部优质课堂“搬”到西部,弥补了不少高校课程不够丰富的短板。比如,在新疆大学,借助慕课资源,学校为学生提供的美育课程达到了118...

陈长胜 等丨慕课学习完成者的学习效率及其群体差异性研究

以慕课学习为例,一门慕课的所有学习者为一个同质组,每一名学习者可以视为一个决策单元;学习者的学习效率受到学习者个人属性、学习技术和努力调节等因素影响。技术效率主要源于学习者对学习技术的掌握和运用,包括学习策略、学习方法和时间管理技能等(Kizilcec,Pérez-Sanagustín,&Maldonado,2017)。规模效率主要源于...

德国慕课:顺应教育数字化潮流

此外,还有根据慕课内容特征的分类方法,如学术型慕课(aMOOCacademicMOOC)、职业型慕课(pMOOC:professionalMOOC)、健康类慕课(fMOOC:fitnessMOOC);以及以制作机构命名的分类方法,如九所工大慕课(TU9-MOOC)、国民大学慕课(VHS-MOOC)和艾伯贝格促进协会慕课(Efi-Mooc)等。其他受到德国学术界关注的还有以强化学习型...

慕课促进教育公平:事实还是假象?

然而基于HarvardX-MITx2013年度13门慕课课程数据集的探索性分析发现,慕课虽然通过开放性和大规模的优势使弱势群体获得了更多接触优质教育资源的机会,但是却更多地使那些优势群体获益,包括高学历人群、发达国家中年龄偏大的人群,以及英语非母语国家中语言能力好的人群。这表明,“第二道数字鸿沟”在慕课中同样存在,即使社...

政治局智囊万字雄文:中国工人阶级长成了什么模样?

(五)与互联网相联系的新职业群体迅猛发展互联网的迅猛发展,创造了大量灵活就业的新形式、新业态。与互联网平台相联系的灵活就业的新职业群体迅速发展,成为我国当前以及未来劳动力市场中不容忽视的就业群体。比如个体的、形式多样的网络直播、网店、网上代购、短视频制作、慕课、网约车、网约配送等从业人员,其发展异常...

研究| 孟庆国等:数字社会治理的概念内涵、重点领域和创新方向

数字社会治理以其普惠性特征为所有人构建一个公平、开放、包容的治理体系(www.e993.com)2024年11月14日。在该体系下,数字技术为公众提供更为便捷的信息和服务获取途径,进而促进各类人群平等地分享公共资源和信息,缩小信息鸿沟并提高信息透明度。数字技术的发展在一定程度上提升了弱势群体对公共服务的可及性。通过线上服务平台,数字社会治理在政务、社会...

下半年教资笔试核心考点,考题从这里出!

3、古代东西方教育的共同特征(口诀:街道专等刻象)阶级性、道统性、专制性、等级性、刻板性、象征性4、近代社会的教育的主要特点(口诀:公义法师)公立教育崛起、初等教育义务化、法制化、世俗化5、现代教育的特点(口诀:中国各位工科生)终身性、国际性、革命性、未来性、公共性、科学性、生产性...

千万别重来,今天就看网络传播丨再看一眼

2.网络中的群体传播网络群体的形成,主要基于社区这样一种人群的聚合形式。网络中出现的社区也被称为虚拟社区(VirtualCommunity)。虚拟社区虽然依赖于网络这样一种虚拟空间,地域上的共同性已不是其主要特征,但是,意识、行为及利益的共同性仍然是虚拟社区的重要特点。群体传播的影响要素包括:社区结构模式、成员关系、群...

国务院联防联控机制权威发布(2022年5月6日)_文字实录嵌套页面...

在第四阶段,也就是“科学精准、动态清零”阶段的主要特征,和前面三个阶段的区别或者主要的特征有:一是以变应变。针对奥密克戎这个变异株的特征,我们优化完善相应的防控措施,及时从应对德尔塔变异株这种疫情防控,到应对奥密克戎变异株上,落实人、物、环境同防等措施。2022-05-0615:22:38[梁万年]二是以快制快...

以共同体意识“立德树人”

三是各得其所,打造良性竞争教师关系。为更好激励高校教师潜心立德树人、勇于科研创新,各高校都建立了不同层次、不同特点的系列人才激励计划。比如,注重效率优先,兼顾特色与公平,让每一位教师都能充分发挥自身专长与能量,各得其所,进而让人才队伍大起来、活起来、强起来。