荣成市第二实验中学心理团队引导学生正确对待挫折

近日,荣成市第二实验中学心理团队的老师利用节假日时间走进南山社区,引导学生正确看待挫折,激励学生从挫折中崛起,把挫折当作是自己走向成功的“弹跳板”和“助推器”。老师组织学生玩团体小游戏—顶纸棒,不仅锻炼了学生手眼的协调性,还让学生感受到不成功带来的小挫折,体悟团体活动中“顶纸棒”成功的原因,获得自信的...

妈妈带我读经典丨“挫折,成长的阶梯”家庭心理建设分享会招募ing

那么,在挫折教育这堂人生大课面前,作为家长要如何正确陪伴孩子面对挫折呢?本周六妈妈带我读经典之“挫折,成长的阶梯”家庭心理建设分享会,嘉兴市名教师冯晓燕老师将和大家一起探索将挫折转化为成长的契机。嘉宾介绍冯晓燕嘉兴市名教师、嘉兴市家庭教育指导师,海宁市教师进修学校德育、心育教研员。活动介绍活动...

家庭多些“松弛感” 孩子更勇敢面对困难和挫折

除了学业压力过大，当前儿童青少年心理健康面临的主要问题还包括社交焦虑、电子产品过度使用、家庭环境不稳定等。学业压力过大可能导致孩子出现焦虑、抑郁等情绪问题；社交焦虑会影响孩子的人际交往能力和自信心；电子产品过度使用可能引发网络成瘾、注意力不集中等问题；家庭环境不稳定则会给孩子带来心理创伤，影响心理健康。...

平桥乡恒大社区:“逆风飞翔 直面挫折”青少年心理健康教育主题讲座

在完成了游戏环节后,老师依次从如何正确认识挫折、面对挫折的态度、应对挫折的技巧等方面指导同学们如何化解矛盾,学会自我激励,给自己积极地心理暗示,增强同学们面对挫折的勇气和毅力,并强调挫折教育的重要性。同学们争相举手发言,现场气氛十分活跃。“听了老师的课,我感觉有一股神奇的力量填补了我空洞的内心,又仿佛...

山西太原:区域心理健康教育的推进思路与策略

一是学习力(learningforce)。学习力对心理教师而言具有特殊意义。面对心理健康教育工作的多面性和复杂性、心理技术的专业性,心理教师需要系统的专业知识和丰富的经验,需要持续的学习动力与能力。二是教学力(teachingforce)。与一般学科教学不同,心理健康教育课程具有自身的特点和要求,心理课程的教学不能停留在向学生...

...| “家爱同行 共育花开”微项目阳光心灵心理健康公益课堂走进...

为促进儿童心理健康成长,帮助他们正确认识挫折,面对挫折,增强他们的心理韧性,2024年10月10日上午,“家爱同行共育花开”公益木兰小微项目——“阳光心灵”心理健康公益课堂走进应城市四里棚中心学校,80多名学生参加了本次活动(www.e993.com)2024年11月17日。“同学们,生活中我们不可避免的会经历困难,也会面对坎坷,那你们遇到挫折时都是怎么处理...

2024年世界精神卫生日暨“听见你的声音” 心理健康校园巡讲系列...

10月9日下午,2024年世界精神卫生日暨“听见你的声音”心理健康校园巡讲系列宣传活动第一场在北京师范大学海口附属中学顺利举办。海南省教育厅党组成员、副厅长崔莹,海南省卫生健康委员会党委委员、省医改办副主任李钟军,海南省安宁医院党委书记周立波,海南省安宁医院副院长杨庆雄,海南省安宁医院副院长王文政,海口市融媒体...

心理韧性,为孩子披上人生“铠甲”

首先要让孩子认识到生活中的挫折无处不在,要允许和接受失败的发生。南京师范大学创伤与韧性实验室在研究实践中通过课程和团辅的形式来提升学生的心理韧性水平,他们提供的课程主题之一即“认识到挫折无处不在”。然后是帮助孩子觉察自己面对挫折时的想法,学会进行情绪调整和积极归因。积极归因可以遵循几个原则:一是尽量...

蒙城县中小学心理健康名师工作室走进三义路小学开展公开课教学...

为进一步加强心理健康教育的课程质量,推进教师的持续专业成长,以教研促教学,提升学生的心理健康素养,蒙城县中小学心理健康教育公开课教学观摩活动在三义路小学举行,县教师发展中心教研员范珍珍主任、中小学心理健康名师工作室主持人柳伍营参加活动。本次观摩活动分上课和研讨两个环节。首先是刘三艳老师执教四年级《我们的...

怀宁县金拱镇中心学校开展学生自我成长心理辅导课

为增强学生对自我成长的认识和理解,培养学生面对挫折和困难时的积极心态,学会从挫折中汲取力量和智慧,4月28日,怀宁县金拱镇中心学校邀请县青少年校外活动中心谢芳丽老师为该校中高年级学生开展了题为“无惧‘瑕疵’,焕能新生”的学生自我成长心理辅导课。