《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》新闻...
一是科学的教育质量观还没有树牢,素质教育发展成效不够理想,德智体美劳“五育并举”发展不平衡,教育生态有待进一步优化。二是德育工作的针对性和实效性有待进一步增强,大中小学德育有效衔接机制不健全,中小学德育工作队伍建设缺乏有效抓手和激励机制,学生心理健康教育服务体系建设亟待加强。三是学校主阵地作用有待进一步...
健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制
全面深化教育综合改革,将德育、智育、体育、美育、劳育作为一个有机整体予以统筹考虑、一体谋划,推进校内与校外、课内与课外各类育人要素的互联互通,激发协同育人内生动力,促进学生德智体美劳全面发展,为经济社会高质量发展源源不断培养造就大批有用人才,不断朝着建成教育强国战略目标扎实迈进,为推进中国式现代化提供基...
争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童
“希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”5月30日,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。少年儿童的健康成长和全...
【教育关注】广东科技学院:解锁“五育” 德智体美劳全通关!
着力培养担当民族复兴大任的时代新人学校围绕“五育并举”育人模式,实施“人职匹配、因材施教、分类培养”,以正确的育人成效为导向,精心设计活动载体,打造“五育总结反思会”、“课前五分钟”等特色品牌活动项目,培育德才兼备、崇文尚武、知美创美、知行合一的新人,促进学生德智体美劳全面成长成才。学生想参与各类...
五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程
记者:德智体美劳这五育分别是如何促进学生心理健康的?吕治国:德育是促进学生心理健康的重要途径。通过开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育以及生态文明教育等德育工作,能帮助学生养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,增强学生的社会适应能力,培育健全的人格,在心理层面,德育成果将...
一节物理课还能教德智体美劳?奉贤中学开展“五育融合”课程探索
“这节课主要是智育与德育的融合,”陆姝贤在课后的反思中说,“在备课中我也将这节课涉及的德育部分标识在教案中(www.e993.com)2024年10月17日。学校今年开始探索五育融合的核心素养课堂,但五育不可能全部在一节课中得到体现,我们在其他课程的设计中会根据教学内容,融合进体育、劳育、美育部分。”...
院长第一课引导设计学院新生“德智体美劳”全面发展
10月10日,设计学院在逸夫楼200号举行2018级新生院长第一课。设计学院常务副院长胡洁教授以“德才兼备,设计未来”为主题,为新生带来了生动丰富的一课。在全国教育大会上,习近平总书记强调:“坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”在上海交通大学全面学习贯彻全国教育大会精...
芜湖市教育局解读实施德智体美劳“五大行动”实验区建设方案
“悦成长”课程坚持立德树人根本任务,强化课程育人理念,围绕周期育人导向,紧扣学生成长规律,结合学校特色,成体系开发五“悦”课程和校本课程,分学段组织实施,服务于学生周期性成长所需。坚持为实现学生德智体美劳全面发展提供优质的课程基础,增强成长厚度和积淀,着力学生知识、见识广度,为个性化发展提供多样性选择。坚持五...
德智体美劳 一个不能少
近5年来,山西大学聚焦素质教育和学生健全人格培养,夯实“德育铸魂、智育润心”根基,实施“体育强身”计划,加强“美育塑心,劳育益行”教育,发挥综合性大学优势,促进学生德智体美劳全面发展,在培养德智体美劳全面发展人才方面进行了卓有成效的教学实践。培根铸魂,擦亮学子信仰底色...
德智体美劳“五育”并举 让学生在实践中健康成长
以“学生健康发展”为出发点,在教育中德育为先,智育铺基,美育与体育相辅相成,劳动教育为补充,从实践中塑造学生健全人格,从实践中保障学生健康成长,从实践中引导学生追求健美生活,让不同地域、不同文化背景的