厦门市大中小学青年思政课教师校园理论微宣讲走进厦门南洋职业学院

10月23日，由厦门市委宣传部、市委教育工委主办的厦门市大中小学青年思政课教师校园理论微宣讲走进厦门南洋职业学院。第四届厦门市青年思政课教师理论微宣讲比赛的3位获奖选手与厦门南洋职业学院3位专业课教师，共同以课程思政的形式开展理论宣讲。据悉，这是厦门市首次尝试以课程思政的形式开展理论宣讲，该形式促进了大...

2024年福州市大中小学课程思政一体化建设骨干教师培训班培训项目...

2024年福州市大中小学课程思政一体化建设骨干教师培训班培训项目采购项目的潜在供应商应在福建信发招标代理有限公司福州市鼓楼区铜盘路466-3号大自然文化创意园5号楼4层获取采购文件,并于2024年11月21日09点30分(北京时间)前提交响应文件。一、项目基本情况项目编号:XFZB-2024-FS104-3项目名称:2024年...

“三位一体”做好高校思政工作 培育时代新人

打造时代性、实效性思政课堂,将时代楷模、感动中国等先进人物典型和事迹搬进课堂,融入到教学中,以真实的故事感染人、以真挚的情感感动人、以真切的思想教育人,切实有效提升思政课的亲和力和吸引力,增强大学生内在学习动力,激发干事创业热情。深入挖掘课程思政的潜力和魅力,强化“第二课堂”育人的积极作用,将思政教学和...

本科教育教学评估丨交通学院:“思政引领、校企协作、项目+竞赛...

课程思政教师交流研讨实施课程思政教改项目,积极开展课程改革,持续提升教师课程思政工作能力。交通学院是内蒙古大学“课程思政”试点示范学院,立项建设本科课程思政示范课程20门,其中思政标杆课程2门,发表课程思政教学研究论文5篇,制作微课、融入课程思政元素的课件等课程思政教学资源61个,获全区首届普通本科高校课程思政教学...

...共”赋能打造“四共同体” 推进大中小学思政课一体化共同体建设

重庆三峡职业学院作为牵头单位,从课程建设、教师培训、交流研讨、集体备课、实践教学、资源共享六个维度,探索构建渝东北地区大中小学思政课一体化共同体建设的路径。守正创新“共建”,构建一体化课程建设机制。成立大中小学思政课一体化虚拟教研室。充分运用信息技术,形成突破时空限制、高效便捷、形式多样、线上线下结合的...

一体化视角下小学思政课教学如何进阶

大中小学思想政治教育一体化建设(以下简称“一体化”)是立德树人的重要举措(www.e993.com)2024年11月29日。一体化目标要求各个学段之间“承前启后”,注重育人的整体性、连贯性和协调性,做到层层递进、步步深化。实践中,处于奠基阶段的小学思政课教学,必须“扣好第一粒扣子”。过去,小学思政课多由其他学科教师兼授,教学趋于形式化,流于照本宣...

利用数字技术推进大中小学思政课一体化建设

建立健全大中小学思政课一体化云平台，围绕思政课教学内容创作微电影、动漫、音乐、短视频等，建设资源共享、在线互动、网络宣传等为一体的云上学习平台。用好“学习强国”“理响青年”等平台资源，鼓励各层级思政课教师、各学段学生积极参与到主流媒体的理论栏目中，协同传播党的创新理论。三是优化表达方式和呈现形式。

培养青少年“四个自信”、办好“大思政课”……围绕思政育人,代表...

01全国两会期间,代表委员们关注青少年“四个自信”培养,提出特色课程教育和全面育人体系建议。02全国人大代表史志军建议紧密结合地方特色资源,开发红色文化、法治建设等特色课程,构建全面育人体系。03全国人大代表翟志海提出办好“大思政课”是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题的关键所在。

“读·行·悟·宣”四位一体打造思政实践“金课”

学生专业实际融入到思政课教学体系之中的“两转四融”地方特色思政课教学体系构建法,产生了良好的社会反响,先后获省级思政“金课”立项、湖南省高等教育教学成果二等奖,基层理论宣讲活动更是得到了常德市委宣传部门的高度肯定,获批成立了常德市党的创新理论大学生宣讲团,成为“让党的创新理论‘飞入寻常百姓家’”的...

李晓东:大中小学思政课一体化建设如何走向内涵式发展

坚持思政课的意识形态属性,是思政课一体化建设的首要要求。正如习近平总书记所说,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。立德树人和关键课程的提法,都是与思政课的思想性密切关联的。习近平总书记指出,“学校是意识形态工作的前沿阵地,可不是一个象牙之塔,也不是一个桃花源”。[4]思政课一体化建设是基于学生成长...