部编版六年级语文上册《开国大典》核心素养教学设计
3.审美鉴赏与创造:通过抓关键词句,边读边想象画面,感受开国大典热闹、庄严的气氛,体会点面结合写法的好处,迁移运用点面结合,描述课文插图所描绘的场面。4.文化传承与理解:能总结和交流把握文章主要内容的方法。二、教学重点、难点:教学重点:抓住文中的关键词句,进一步感受中华人民共和国的缔造者之一——毛泽东...
新教材来了!四年级语文:读写结合提升学习能力
“四年级教材的主要特点,与三年级教材是一脉相承的。”立人学校晏淑纯老师说,新教材的编写成系统,各个年级的要求逐步提升,比如学生讲故事的能力,在三、四年级要求学生做到“详细复述”,到了五、六年级则要求学生“创造性复述”。每单元前都设有单元导语,点明本组的专题,一般为两到三条内容,包括语文素养和人文主...
六年级语文上学期期末考试作文导写
把活动过程中印象最深刻的画面作为重点来写,可不能面面俱到,写流水账哦!2.运用“点面结合”的方法校园活动的参与者一定很多,当时的场面一定十分壮观。在第二单元的课文中,我们学习了“点面结合”的方法,在这篇作文里,我们就可以运用这种方法来写活动的场面。既要关注整个场景,写一写在这个活动中,同学们是...
六年级上册第八单元知识梳理填空,附答案
十、小练笔:照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿照课文第1自然段写一写。蓝蓝的下面是一条弯弯的小河,旁边开着一树树的鲜花。花丛中,有一个八九岁的小姑娘,扎着长长的马尾辫儿,穿着粉红色的连衣裙,仰着脸甜甜地笑着,右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面,微微眯缝着眼睛,陶醉地...
让大单元教学助力“教—学—评”一致性——高段语文教研活动报道
4.课后作业的布置也独具匠心,通过小练笔来学习点面结合的运用。总体而言,她目标清晰,课堂落实到位,实现了教学评的一致性。接着,俞铮老师作为杨毅老师的师傅也提出了自己对大单元教学设计与实施的见解。她认为杨老师针对六年级上册第二单元的大单元整体教学设计非常精妙,她聚焦于“革命岁月”这一单元主题,从小培育孩...
邯郸市复兴区阳春小学语文组期末复习交流会线上举行
四年级讲练结合,两关注邯郸市复兴区阳春小学四年级老师们对教材重难点知识进行梳理,通过方法引导,培养学生自主复习能力和主动复习的良好习惯,讲练结合、精讲精练,关注学困生,关注书写习惯,轻负担、高质量(www.e993.com)2024年10月25日。五年级聚焦习作小练笔,发展思维五年级老师们充分利用教材,根据学生习作中存在问题,提炼系统复习方法和技巧。同...
佳作赏析 | 激烈的篮球赛
五位小作者都抓住了激烈的第三场比赛进行了描述。《激烈的篮球赛》(一)和(二)这两篇侧重对场面进行描写,特别对投球那一瞬间的细节描写十分生动具体。《激烈的篮球赛》(三)和(四)是两篇日记形式的小作文,虽然短小,但是通过点面结合的描写,也让人感受到了篮球赛的精彩。特别是《激烈的篮球赛(四)》这篇日记,...
「教研天地」百舸争流竞风采,教师赛课显真功——绛县第二实验小学...
二、课堂探究,展示提升三、梳理归纳,提炼升华四、拓展延伸,学以致用回顾旧知达成共识本课共描绘了“接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖”五个画面。课堂探究展示提升本堂课分为以下两个任务:任务一中,先出示“痛击敌人”的画面,让学生直观地感受“点面结合”的写法;再让学生找找“英...
小鸡风波--宁海新闻网
点面结合的表现手法,不仅突出了同学们见到小鸡时全班沸腾的欢快场景,还将个别男生在课堂上忘乎所以的情形描绘得活灵活现,更有力地照应了习作题目,达到了一石数鸟的神奇效果。而随着剧情急转直下,让人出乎意料的结尾安排,不但有力地推动了故事情节发展,更有力地拨动了读者心弦,似在意料之外,又在情理之中。
部编语文六(上)期末考试作文专项复习
习作重点:1、写一次活动,要求写清楚活动的过程和场面,做到点面结合2、谈谈体会和感受,是否有启发和收获。考题方向:1、难忘的一次活动,印象深刻的一次活动(可以是演出,可以是团体比赛,可以是运动会……);2、童年趣事;3、丰富多彩的课余生活;4、一次——的活动,一次——的经历;5、团结合作的重要性;6、坚持的重...