教学评一体化的五个追问
教学目标是课程标准对本节课学生达成目标的要求,是课堂教学活动的起点和归宿,是教学设计的核心,是教学活动的指导思想。课堂教学是一个目标、教学与评价合而为一的过程,我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,转向“把目标当作一节课的灵魂,所有教学活动的关键行为都应指向目标的达成,指向学生的学习结果,指向测...
高中信息技术教学中框架问题的设计与应用
1.符合课程标准,指向学习目标框架问题设计最基本的原则是符合课程标准,课程标准既是框架问题设计的出发点也是归宿点。在设计框架问题之前,教师需要认真研读课程标准,准确把握教学的重难点,在设计时围绕教学目标展开,从而实现为教学服务的目的。2.构建问题情境,引导思考方向课程标准指出:“结合学生已有的学习经验和将要...
教师要树立怎样的教材观
统一教材在贴近每个学生学习的实际需求方面难免存在先天不足,一些素材及呈现方式主要来自成人的判断,可能游离于学习者的生活经验之外。这就决定了实际教学不能照本宣科。教材再重要,也只是载体或媒介,不是可以拿来直接使用的讲稿,更不是教学活动的出发点和归宿。至于那些网上、智能工具提供的课件等资源,其思想性、...
教研赋能课堂教学提质
同时,以教学视导、教研活动等课例研讨形式对课程标准进行细化、强化、具象化和可操作化,让课程标准不断转化成一线教师的自觉教学行为。精准解读教学是关键。素养导向是新课程标准的核心思想,也是指导一线课堂教学的基本依据和归宿。但在教学中,教师往往困惑于素养落实与教学目标制定之间的勾连。如何指导教师制定素养导向的...
教师要树立怎样的教材观——写在义务教育新教材使用之际
如语文等学科教学内容不限于教材,教师可以根据课标要求对学生学习内容做拓展延伸,但不能用自己的选篇替代教材规定的基本篇目,不能擅自使用什么野史替代教材中的正宗史籍。当下,社会各界都有自己关于教材的诉求,但不排除有些人仅是从自身利益出发,用“有色眼镜”看教材;有些人以为自己当年学过的篇目、某个知识点,...
陕西省教师招聘考试模拟练习试题24
选项D,教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,是学校教育所要培养的人的质量规格(www.e993.com)2024年10月13日。教育目的是整个教育工作的方向,是教育活动的出发点和归宿。A、C、D三项与题意不符,故本题正确选项为B项。
体育教学目标合理性与达成度的有效评价
教学目标是教学的出发点和归宿,评价教学目标设计的合理性与达成度是为了检验教学内容及教学组织安排以及学生学习的效果。本期研讨集全国各地一线体育教师的实践经验,针对“评价教学目标设计的合理性与达成度”话题进行深入交流,共同探索教学目标的评价指标与评价标准。
如何通过教育督导中的课堂教学评价促进教师的课程执行力?
2、教师课程执行力的内容——教材观念。教师既是督导的对象又是教学的主导,他们立足教学的第一线,过去教材理念是强调学科体系构建,从学科体系的逻辑程序分析教材。现在是以学生发展为立足点和归宿,强调以学生经验为出发点。因此,教师应吃透教材,对教材内容体系达到融合贯通,尽量将抽象的文本知识还原为学生已有的经验。
一位特级教师的十年心得:教学评一体,不外乎这5句大白话
教学目标是课程标准对本节课学生达成目标的要求,是课堂教学活动的起点和归宿,是教学设计的核心,是教学活动的指导思想。课堂教学是一个目标、教学与评价合而为一的过程,我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,转向“把目标当作一节课的灵魂,所有教学活动的关键行为都应指向目标的达成,指向学生的学习结果,指向测...
如何在20分钟写出教学简案?
(一)教学课题;(二)教学目标;(三)教学重点;(四)教学难点;(五)教学过程;(六)板书设计;(七)教学反思。二、教学简案中几个重点内容的设计(一)制定教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿点。教学目标是指教学活动预期达到的结果,即预期学生身心各方面发生的变化。它主要包括知识目标、能力目标、情感...