英语教学 | 中学英语语音教学存在的问题与解决策略思考
2021年9月18日 - 网易
如:看到name,学生虽没学过,但根据元音字母a在重读开音节中读字母本音/ei/的规则,能够读出。能借助拼读规则朗读和记忆单词。朗读技巧包括单词重读、语调、连读、句子重读、弱读、失去爆破、停顿、节奏等。二对策思考01将音标教学和单词教学相结在学习英语单词时,我引导学生将音、形、义相结合,先让学...
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如:看到name,学生虽没学过,但根据元音字母a在重读开音节中读字母本音/ei/的规则,能够读出。能借助拼读规则朗读和记忆单词。朗读技巧包括单词重读、语调、连读、句子重读、弱读、失去爆破、停顿、节奏等。二对策思考01将音标教学和单词教学相结在学习英语单词时,我引导学生将音、形、义相结合,先让学...