日本历史教科书隐瞒的南京大屠杀真相,被这个日本女教师挖出来了
后来当了老师,她发现日本教科书特别注重强调日本在二战中作为受害者的一面,却对受害原因毫无叙述,这样的教材让人毛骨悚然。书中将南京大屠杀美化为“南京事件”,轻描淡写了一句:“南京城中死了很多人。”历史有着严谨的逻辑,先有日本发动战争成为加害者,才有它成为受害者的结果。她觉得有必要告诉学生真相,告诉...
他山之石 l 土耳其历史教育与历史教科书概况
中学历史教科书也是根据对历史的新认识编写的,初次编写的是哈米特和穆辛为中学三年级撰写的“土耳其史”,此书中对奥斯曼帝国的历史进行了广泛的描述,还出版了三次。中小学的历史课本随着时间的推移而变化,但高中课本直到1931年才有了新变化,在此之前应用的高中历史教科书在第二立宪时期从法语翻译稍作改动后继续使用...
孟钟捷 | 外国中学历史教科书中的中国形象:研究进展与革新方向
相对于历史教育体制、历史教育理念、历史教学大纲或课程标准以及中学历史教科书编写体例等问题而言,关于“中国形象”的研究成果并不占多数;(3)从研究趋势而言,本选题的吸引力与日俱增,且越来越得到了一批青年学子的关注,相关选题的学位论文比重加大;(
俄罗斯新版中学历史教科书为战争辩护:俄罗斯入侵乌克兰拯救了人类...
在学生们9月份返校之前,俄罗斯教育部公布了新版本的历史教科书,为俄罗斯入侵乌克兰辩护。去年,普京命令官员为11年级(俄罗斯高中的最后一年)编写新的历史教科书。对乌克兰的侵略被克里姆林宫称为“特别军事行动”,越来越多的俄罗斯年轻人认为这是俄罗斯历史使命的一部分。在莫斯科举行的新闻发布会上,俄罗斯教育部长谢尔...
我们的历史书,总是忽略99%的普通人|专访王笛
王笛:过去的历史习惯研究大问题,20世纪前半叶的著名历史学家如吕思勉、周一良、翦伯赞等,基本都是从写通史开始,一进入通史,那就是大架构,写王朝的历史、重大的事件,可以拿来做教科书,但是就比较干巴巴,而且看不到普通人。这种历史最大的问题在于没有细节支撑。
教材故弄玄虚?低分逼疯家长的不是孩子!为何“减负”变成困扰
其实有关“语文教材越改越难,学生求放过”“高考语文题型出现调整,或淘汰15%考生”等话题早已被讨论(www.e993.com)2024年7月11日。中小学语文教科书总主编温儒敏,也对此回应称:①总的来说,古诗文是适度增加了,但并非大幅度增加;②中小学语文统编教材总体上比以前的教材难一些,或者说课文类型覆盖面更广。阅读量增加了,但死记硬背的...
语文课本连删四篇文章,清华教授教材越改越烂,内容崇洋媚外
而就在最近却发生了这样一件事,在教科书中,有四篇经典课文都惨遭删除,其实这几年惨遭删除的课文并不在少数,但有几篇课文的删除和几篇课文的加入,却引起了轩然大波,很多网友对此意见连连,认为这样的删减和增添是不太好的。其中这几篇课文的删除引起了网友的不满,例如《雷锋日记》,《谁是最可爱的人》,《黄继光...
世界史圆桌|比较视野下的史学史研究:材料、问题与方法
伺候,我在《台湾史学史》以及后续的研究中做了进一步的探索,讨论史学观念和思想的变化与社会活动之间的关联。我认为,历史教科书是思想观念下沉的重要渠道,因此通过许多历史教科书的材料着手探究这一问题。总之,“内外结合”代表着当前史学研究的新方向,这一方向值得进一步探讨。不过,我们不能将历史学只看作是历史的...
家永三郎:每一个日本人都有罪
这场诉讼的结果,是日本教科书越来越接近真相,却也让日本右翼无法容忍。一些人跳出来攻击《新日本史》被马克思主义史观所控制,属于自虐史观。有人则开始编纂新的历史教科书,如备受指责的扶桑社出版的教材。家永三郎后来写了《教科书审判》一书,细述这场诉讼的前因后果。他在书中这样剖析自己的心境:“1937年,...
光明日报|当代德国中学历史教科书的编写特征与时代挑战
中学历史教科书越来越成为所谓“时代精神”的表达,专注于传递“集体性的社会—政治自传”,民族主义乃至极端民族主义的话题被纳入教科书中。德意志帝国成立后,为民族国家提供合法性证据成为教科书的主责。在魏玛共和国,“凸显祖国荣光”“矮化并诅咒民族敌人”“宣扬复仇”等是中学历史教科书的主旋律。这一趋势在纳粹德国...