2024农商行行测指导:植树问题“简单化”

所以通过简单题目推出道路一端植树公式为所以本题选B。道路两端都不植树情况例题两座楼之间相隔60米,每隔5米栽一棵树,问两座楼之间能栽多少棵树?A.9B.10C.11D.12中公解析C。根据题干描述两座楼之间种树,不难分析出是两端不种树的情况,那该怎么分析呢,一样可以简化题目,假设两座楼之间只...

广州市番禺区小学数学多元作业的设计与实践研讨活动举行

广州市番禺区南村镇南华小学的曾诗婷老师执教五年级的《数学广角——植树问题》。曾老师通过游戏导入,让学生在画图和交流中引出间隔和间隔数的概念,引导学生将实物图转化成线段图,初步渗透“点与间隔”的对应思想,然后结合情境,让学生经历猜测、试验、推理、验证等数学探究活动,使学生从中发现规律,抽取出其中的数学模型...

奋斗正当时 匠心谱芳华—郑上路小学数学优质课比赛

平珠琳老师从国庆阅兵式入手,使学生认识“间隔”和“间隔数”。在教学过程中,结合植树情境,从简单情况入手解决复杂问题。通过让学生在示意图上找一一对应的关系,理解本节课重点“两端都栽时,棵数比间隔数多1”。本节课在真实情境中应用“植树问题”模型来解决实际问题,提高了学生解决问题的能力,发展了模型意识和推...

曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...

五(6)班张玉老师执教《植树问题》张老师以学生比较熟悉的手影表演为导入,初步感受“间隔”与“棵树”之间的关系;经历猜想、试验、推理等数学探索的过程,启发学生透过现象发现其中的规律,抽取出数学模型,再利用规律回归生活,解决生活实际问题。让学生在学习本课知识的同时感受数形结合、化繁为简的数学思想方法。六(...

行测数量关系中常见的间隔问题

人工费最少,则栽种的树尽量少,两棵树之间的间隔尽量大,间隔为12米,而通过题干描述可知,道路两端不需植树,所以植树棵数为道路长÷间隔长-1。即一侧植树204÷12-1=16棵,两侧为16×2=32棵树,人工费为32×50=1600元。故本题选B。爬楼梯问题爬楼梯问题主要需要明白几楼与几层楼梯是不同的。由图观察...

2022省考数量关系:有趣的植树问题

植树问题大家并不陌生,比如插彩旗,装路灯都属于植树问题(www.e993.com)2024年11月20日。它一共分为两种类型,分别是单边植树和双边植树。单边植树,即线形植树和环形植树。线形植树即两端都需要植树,其计算公式总结为:棵数=间隔数+1=总长÷间隔长+1,比如在长度12米的路上每隔3米植一棵树,共需植树12÷3+1=5棵。如图所示,大家一要不要忘记...

【小学数学试讲】植树问题

通过观察、操作及交流活动,建立并理解在线段上植树(两端都栽)的情况中“棵数=间隔数+1”的数学模型。过程与方法目标渗透化繁为简、一一对应、数形结合的思想,培养学生借助图形解决问题的意识。情感态度价值观目标体验学习数学的乐趣,同时也培养学生爱护环境的意识。

教师资格/招聘小学数学:《植树问题(一端种一端不种)》

棵数=间隔数-1(单边)(2)说解决植树问题的方法。情况一:棵数=间隔数+1(单边)情况二:棵数=间隔数-1(单边)5、小组讨论(1)已知棵数和全长胡情况下,怎样求株距?(2)已知棵数和株距的情况下,怎样求全长?四、学以致用。1、完成教材第107页“做一做”第2题。先把题目的要求读一读,然后...

乳牙——成长中的一个重要平台

“0”,或许干扰了直线植树问题解法,现探讨两个例题。例1、同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m栽一棵(两端要栽)。一共要栽多少棵?两端要栽法示意图:总长度40m,间距10m,4个间隔,栽种5棵树,首尾两端2个半棵树教材引导学生在分析中找出规律:因为两端都要栽,所以栽树的棵数比间隔数多1。100m共有20...

2014国家公务员考试 数学运算:植树问题

三、不同间隔植树问题在一些植树问题中,往往存在两种或多种植树方式。这种情况下,就会出现重复植树问题,常需要结合最小公倍数找出重合点。例题2某工地从一条直道的一端到另一端每隔3米打一个木桩,一共打了49个木桩。现在要改成4米打一个木桩,那么可以不拔出的木桩共有多少个?