华东师范大学学报:世界教育的走向 | 赵勇 赖春 仲若君
发现和解决问题的能力包含思维范式、技能技巧、动机欲望、性格性情、合作精神等诸多方面的素养,涵括智力与非智力因素。寻找问题对学生是一个很大的挑战,寻找有价值又需要解决的问题就更困难,寻找到有价值需要解决而又是自己能解决的问题就难上加难。但这是一个学习的过程。培养学生寻找问题的能力,需要引导学生观察、发掘...
马岭:做好学术研究的非智力因素——兴趣、扬长避短、持之以恒...
学术研究需要智力因素和非智力因素两方面的结合,智力因素如聪明、敏感、思维活跃、博闻强记、反应快、喜欢并擅于提问题等等,非智力因素如勤奋努力、吃苦耐劳、坚持不懈,……在长期的教书生涯中,我发现有些学生很聪明,但不够努力,有的学生很努力,但不够聪明,只有既聪明又努力的人才可能做好学问。但聪明和努力两方面...
2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲
间接经验与直接经验的关系;掌握知识与培养思想品德的关系;掌握知识与提高能力的关系;智力因素与非智力因素的关系;教师主导作用与学生主体作用的关系。3.教学设计教学设计的概念;教学设计的过程与方法;教学设计的模式。(四)教学模式1.教学模式概述教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。2.当代国外主要...
《教育研究》2024年第8期 林崇德 《探索创新心智规律 促进创新...
创造性思维是新颖、独特且有意义的智力因素,创造性人格是以非智力因素为核心的创新精神。社会关注的是创新成果。中年期是个体创新的高峰期。专业领域知识经验的增加与创造力成倒U形曲线,高独立自主性的创造性思维有利于高创造力的发挥,高度投入的心理状态源于强烈的内在动机,坚持坚强、有毅力是创造性人才的意志特征,良...
学术期刊 | 《教育研究》目录:2024年第8期
创造性思维是新颖、独特且有意义的智力因素,创造性人格是以非智力因素为核心的创新精神。社会关注的是创新成果。中年期是个体创新的高峰期。专业领域知识经验的增加与创造力成倒U形曲线,高独立自主性的创造性思维有利于高创造力的发挥,高度投入的心理状态源于强烈的内在动机,坚持坚强、有毅力是创造性人才的意志特征,...
高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...
以上情况都是源于考生不认真审题导致的非智力因素失分(www.e993.com)2024年10月6日。辅以技巧在阅卷过程中我发现有些考生精准读题、巧妙整合,辅以方法,句句扣关键词,即使和答案中关键词不一致也能得很高的分数。比如第8题,有的考生从第⑦自然段:在当时,放牛部分地满足了我的少年英雄梦,让一个必须规整地生活的少年有了一个旁逸斜出的机...
【合肥晚报】五位院士从这里走出来
因为,挑选具有学术志趣、进取心与内生动力、勇气和毅力、好奇与创造性、学习能力、高阶思维能力、阳光的性格等特质的学生,很难简单地通过常规高考选拔实现。对于进入复试阶段的学生,少年班学院在复试过程中采取现场教学、现场考试等方式来考查学生的接受能力。请教学经验丰富的数学和物理学教授各一名,选定一些高中学生不...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
三、关注非智力因素,培养学生创新人格学生后天储备的知识、形成的品格、养成的习惯、思维的方式、拓展的视野以及学校供给的教育环境、教育内容、教育方式、教育思想、教育活动等等,都是决定学生创新人格和创新思维的重要基础因素。(一)关注思维习惯对创新人格的影响...
五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程
三是注重非智力因素。关注学生兴趣、爱好、习惯、动机、人格特质等,并优化其情绪智力,从而进一步充分发挥学生学习的积极性和创造性,这是智育和心理健康教育的共同努力方向。体育中的心理健康教育,要注意以下四点。第一,在体育教育中强调帮助学生提升“身体自尊”。让学生通过“身体自尊”的获得感提升自我概念,从而使其...
以德育心 以智慧心 以体强心 以美润心 以劳健心五育并举,将促进...
三是注重非智力因素。关注学生兴趣、爱好、习惯、动机、人格特质等,并优化其情绪智力,从而进一步充分发挥学生学习的积极性和创造性,这是智育和心理健康教育的共同努力方向。体育中的心理健康教育,要注意以下四点。第一,在体育教育中强调帮助学生提升“身体自尊”。让学生通过“身体自尊”的获得感提升自我概念,从而使其...