德育规律知多少

(一)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程1.学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂...

德育过程的基本规律

(1)学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程。(2)德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。4.德育过程是一个长期性、反复性、逐步的过程(1)德育过程是一个长期的过程;个体品德的发展与形成不是一蹴而就的结果,而是长期积累,从量变到质变的结果,一种行为的形成要经过较长时间才能固定下...

考研333教育综合:探寻德育过程的规律

德育过程不仅是一个外在的教育过程,更是一个学生内在道德素质发展的过程。以下是德育过程的一些基本规律:内化与外化相结合:德育过程既是社会道德内化为个体思想品德的过程,也是个体品德外化为社会道德行为的过程。知、情、意、行相统一:德育过程中,知、情、意、行是相互联系、相互促进、相互转化的。知情是基础,意...

2024教师招聘教育学考点:德育过程的基本规律

德育过程的基本规律(一)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程(1)知(基础和核心)、情(内部动力和催化剂)、意(精神力量)、行(衡量标志)是构成思想品德的四个基本要素;(2)具有多端性。(二)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与自我教育相结合的过程自我教育能力主要由:...

常州市教育局关于贯彻落实《中小学德育工作指南》的实施意见

“坚持遵循规律”是要在德育工作中把握未成年人的身心成长规律,包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律,学校要开展德育工作专业化建设,用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性;“坚持协同配合”就是要强化家庭教育,突出家长在家庭教育中的主体责任。要活化社区教育,充分利用好社区教育网络和教育资...

檀传宝:回应美好生活需要的德育建构

2022年,教育部颁布《义务教育道德与法治课程标准》,将义务教育阶段的德育课程做出新的整合的同时,也特别强调了“遵循育人规律和学生发展规律”的教育理念(www.e993.com)2024年11月18日。二是在课程理念上对于德育规律的尊重。其中最重要的就是鲁洁教授所倡导的“生活德育”理念对于课程改革的巨大贡献。2022年颁布的《义务教育道德与法治课程标准》也...

...国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的...

必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置,树立育人为本的思想,将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。必须坚持解放思想、实事求是的思想路线,遵循中小学生的身心发展规律,从中小学生的实际情况出发,提高德育工作的针对性和实效性,切忌形式主义、教条主义。必须坚持教育与社会实践相...

广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学...

(一)长期工作在教育教学一线,具有崇高的职业理想和教育信念,为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,学科课程育人成效明显,能准确把握学生成长规律,及时了解学生思想状态,在引导学生健康成长方面有成功案例。(二)从教以来担任班主任工作10年以上(或担任德育专职教师、心理健康教育专职教师12年以上),出色地完成班...

把握时代特点,从教育的规律出发真正读懂学生

她认为高质量德育是教育高质量发展的必然要求，只有把握时代特点，从教育的规律出发，真正读懂学生，才能更好落实立德树人的根本任务。上海市奉贤区教育工作党委委员、副局长周英在分享德育工作经验。以评促建，构建德育工作评价一体化周英介绍了奉贤区在树立“立德树人”、构建德育工作评价一体化新机制方面的思考，实施...

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲

七、德育(一)德育的含义、功能及地位(二)德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律(三)德育的任务、目标、内容与课程(四)德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作(一)班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程...