特约稿件 | 华晨:语文和数学,规划学科复合型推理能力的两门核心课程

同时,人际关系所关联的语文属性,对所有课程均具备了无孔不入的穿透力,语文对应着人的动态和多态,让数字说话的语文解释可以是说不一样的话。数字和符号也会运用语境的概念,以不同的解释让数字说话。因此,1+1=2与1+1=10[3],既有逻辑的坚持,也有语境的意识。06核心课程培育复合型推理能力与其它学科的专业...

怀化市曾凡平语文名师工作室积极参训共绘新课程美好未来

江文欢老师的讲座主题为《指向高阶思维的教学设计》,重点讲解了“结构化”“观察”“对比”“思辨”“迁移”等高阶思维概念及其应用;陈宏资老师则以《2024年核心素养视域下新中考阅读与写作教学研究与实践》为题,将理论与实践相结合,为教师们指明了阅读与写作的教学方向。两位专家的讲座内容丰富、观点新颖,让参训教...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

高中语文课程标准提出;“关注当代文学创作动态,选读新近发表的有影响的作品及相关评论。”试题呼应了课标这一要求,同时鼓励学生选读优秀的当代文学作品,提升文学阅读素养。2.因文设题的需要提示我们备考时应更注重文本本身,而不能再像以前一样从考点出发肢解全文了。因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本...

【2024高考·试卷解析(语文)】与课程标准同向、与统编教材并行...

陕西省使用的试卷为全国甲卷,紧紧围绕为党育人、为国选才的使命目标,面对加强基础教育和拔尖创新人才选拔的新形势新任务,优选考核内容,优化呈现情境,着力考查学生探索性、创新性思维品质,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,以语文学科“本色”落实学科核心素养。沁润语文育人,厚植家国情怀今年高考语文试题发挥以文育人...

黔南民族师范学院2023年硕士研究生招生简章

二、培养目标我校教育硕士旨在培养具有坚定正确的政治方向,扎实的专业理论基础、较宽的知识面和较强的分析问题、解决问题的能力,掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力,能扎根少数民族地区基础教育事业的基础教育学校和中等职业技术学校专任教师。

山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...

(一)人文底蕴以大概念提炼,自下而上推进目标贯通培养既有科学精神又兼具人文素养的科技创新人才,对扎实推进实现“为党育人、为国育才”具有重要意义(www.e993.com)2024年11月6日。学校对语文、历史、道德与法治、艺术等人文学科,对照课程标准自下而上进行大概念贯通梳理。大概念反映学科专家思维,是有生活价值、揭示学科本质、可迁移的学科认知规...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。(二)拓展学生视野,不断延展学生思维广度学生视野包括知识视野、见识视野、思维视野,这是学生创新的基础。密云一小建立了高校研究生进校开展课程教学机制,每周北师大生命科学学院、中国科学院大学、密云地方税务局,每周共派...

以主题化课程激发学生成长活力

学生在生活化、趣味化的“叶情境”课堂上,不会明显感受到语文、数学、科学、艺术等学科的变换,而是以各种树叶为学习工具和情境完成各学科的学习任务。例如,语文教师教学《小小的船》一课,围绕目标“用上小小的、弯弯的这样的叠词说话”,设计出核心任务——“秋天到了,做叶子天使,介绍美丽的树叶”。在这一学习任务...

不收版面费、硕士独作可发《中学语文》2024年选题及投稿经验分享

一、义务教育语文课标核心概念解析及相关理论研究二、新课程目标导向与教学目标的设计、实践及理论阐述——新课程的目标导向下教学目标与课程目标的关系,如何具象化设计,如何避免层次不清简单化,如何体现学生个体差异,如何提高目标达成度。三、自主学习研究...

2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学语文学科考试大纲

1.正确理解和掌握《义务教育语文课程标准(2022年版)》:前言部分,包括指导思想、修订原则、主要变化;第一部分课程性质,包括语言文字、语言文字运用、语文课程等;第二部分课程理念,包括五个要点;第三部分课程目标,包括核心素养内涵、总目标、“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等方面的学段要求...