罗杰斯的有意义学习理论——个体发展
一、个体的自主性:学习的驱动力罗杰斯认为,学习者应该成为学习过程的积极参与者,具有自主选择学习内容、方式和时间的权利。他主张学习者是知识的创造者和主人,而不是被动接受知识的接收者。个体的自主性是有意义学习理论的核心要素之一。通过允许学习者自主选择学习的目标和内容,教育者能够激发学习者的内在动机,学习的...
营销行业,好久没有新概念了
1993年,佩珀斯和罗杰斯首次提出了一对一营销的概念,即根据每个客户的独特特征和需求,提供个性化的产品或服务。这个理念的出现,颠覆了传统的大众营销模式。在过去,企业往往通过大规模的广告投放,试图笼络所有潜在客户。然而,随着移动互联网的兴起,人群细分和场景多样化成为趋势,每个细分市场的个体如果服务得当,都具有极高...
特岗教师模拟试题-学习理论
其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点,增加新旧知识之间的可辨别性,以促进学习的迁移。题干中的“地形”就是这样的先行组织者。因此B选项说法符合题干要求。C选项,支架式教学强调为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的。为此,事先要把复杂的...
罗杰斯的人本主义理论的意义
总的来说,罗杰斯的人本主义理论为心理学、教育学和组织管理等领域提供了重要的理论基础。它强调个体的价值和潜能,倡导一种以人为本的态度,旨在帮助人们更好地理解自己,实现个人成长和发展。通过运用罗杰斯的理念,无论是个人还是组织都能够建立更加健康和谐的人际关系,促进个人和社会的福祉。#妙笔生花创作挑战#...
如何让你的“新点子”迅速被社会接受? | 创新扩散理论
这一理论的核心在于解释创新在社会系统中传播和被采纳的过程。罗杰斯通过大量实证研究,归纳出了一套系统的框架,涵盖了创新、传播渠道、时间、社会系统、采纳过程和采纳者类别等关键概念。通过对这些概念的详细分析,创新扩散理论为研究人员和实践者提供了一个理解和推动创新扩散的有效工具。
教师招聘考试学习与学习理论试题解析15
43.A解析罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物,强调以人为本,尊重和重视学习者的需要(www.e993.com)2024年10月17日。故本题选A。44.B解析这句名言体现了以人为中心的思想,对应的理论正是人本主义思想。故本题选B。45.B解析有意义学习,奥苏贝尔强调新旧知识之间的联系,人本主义罗杰斯强调学习内容与个人之间的关系,前者不涉及个人...
抑郁的人如何看待自我? | 大侠心理译制组
罗杰斯(Rogers,1951)将自我定义为“一种有组织的、流动的、但一致的概念模式,包括对`I‘或`me’的特征和关系的感知,以及这些概念所附带的价值观。”他说,自我概念只包括他所意识到的和他认为他在行使控制力的个人的那些特征。维持和增强自我是一个基本的需要。对自我概念组织的威胁会产生焦虑。如果无法抵御,灾难...
《魔鬼心理学》罗杰斯
强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。了解病因是每一个强迫症患者都需要解决的问题,也是治疗的一个基本前提。,大约40%的妥瑞氏症儿童是因为碰上了邪恶的链球菌感染,此外,有毒物质、心理兴奋剂、过敏原、食品等也会让孩子表现异常。
容易低自尊的原因找到了
在这里,罗杰斯借鉴了卡伦·霍尼(KarenHorney)的思想。霍尼理论里最出色的一点,便是她从自我的层面对神经症的本质进行了分析。是霍尼首次提出了“理想自我”的概念,并创造了一个非常精准的短语,叫“应该的暴政”(TyrannyoftheShoulds)。她说,正常人的理想自我是建立在对自己现实自我的认识之上的,而对于神经症...
投资价值创造中的价值
比尔·米勒对价值的定义同样来源于约翰·伯尔·威廉姆斯在《投资价值理论》这本金融教科书中的概念,这个概念之后被巴菲特进一步加强。这个概念就是,任何投资的价值都是投资所带来的未来自由现金流的现值。很快,米勒指出,教科书中没有一个人说过,价值是用低市盈率来定义。巴菲特和米勒都从对企业的研究中观察到的是,高...