奥苏贝尔的那些知识点
一、遗忘的原因——同化说奥苏贝尔认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即用高级的概念与规律代替低级的观念,使低级观念发生遗忘,从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担,这是一种积极的遗忘。如:记住了勾股定理而忘记了书上例题的复杂演算过程。二、有关学习的分类奥苏贝尔按照学习性质与形式分类,分别...
评论:“锦鲤体质”的归因理论支持
这也被称为成就动机归因理论,其核心概念是个体对自身能力的认知如何影响其动机和行为。经过多年的发展与完善,归因理论逐渐成为心理科学乃至整个人文社会科学以及教育科学研究中使用频率很高的理论。该理论被广泛应用于教育实践中,用于培养学生的学习动机,促进学生有效学习。这一理论强调了归因过程对个体动机的影响,特别是...
祝贺|《职业生涯研究与实践必备的41个理论》获第二届中国人力资源...
第二十四章职业动机理论(关晓宇、周莎莎)第二十五章男性和女性的职业与成就动机模型(徐嘉)第二十六章职业生涯呼唤理论(田喜洲、彭息强)第二十七章目标追寻与调整:双过程框架(胡湜)第二十八章主动性动机模型(张春雨)第六篇生涯系统理论第二十九章工作—家庭边界理论(王海江、宋学静)第...
为什么这只猴子这么火?——《黑神话·悟空》社会心理学视角解析
根据凯尔曼的态度形成理论,人们认同悟空,将其视为榜样,同时于上文所言,从小的耳濡目染,也内化了悟空的价值观念和行为准则,所以对悟空的态度是较为积极的,因此其实有很多以悟空为原型的影视作品和艺术作品。这会进一步产生曝光效应,态度变得更加积极。从态度的改变来看,根据海德的平衡理论,人...
正略咨询:职业发展不可忽视的“成就动机”
一、成就动机的理论研究01、成就动机的定义成就动机是心理学上的一个概念,可以解释为“一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力”。成就动机是每个人都具有的特质,但是水平高低却因人而异。心理学上并没有科学的结论证明这种特质是天生的还是后天形成的,但普遍认为遗传因素占主导地位,而从小生活的家庭环境也会对...
教师招聘公共基础知识:奥苏贝尔的理论
老师通过复习回顾讲解新概念——有意义的接受学习儿童走迷宫——机械的发现学习科学家做实验——有意义的发现学习(www.e993.com)2024年9月8日。三、成就动机分类1.认知内驱力:一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。如好奇心、求知欲,喜欢英语,所以学英语。
澎湃新闻
这也被称为成就动机归因理论,其核心概念是个体对自身能力的认知如何影响其动机和行为。经过多年的发展与完善,归因理论逐渐成为心理科学乃至整个人文社会科学以及教育科学研究中使用频率很高的理论。该理论被广泛应用于教育实践中,用于培养学生的学习动机,促进学生有效学习。
《普通心理学》出第6版了!新旧对比一览
神经冲动的传导中增加了不应期的概念。第二节神经系统调换了介绍外周神经系统和周围神经系统的顺序(第五版先介绍周围再介绍中枢),着重介绍了脑的结构和功能。其中主要增加了对前额联合区的介绍。第三节脑功能学说将整体说与定位说合并,增加神经网络说的介绍。
遵循成长规律,培育科技创新后备人才
探究兴趣是指人们力求认识、探究自然界奥秘或从事科学活动的心理倾向,包括直觉兴趣、操作兴趣、因果兴趣和理论兴趣四个层次。成就动机是科技创新后备人才所具有的另一个重要动机,指个体追求自认为重要的、有价值的工作,并使之达到完美状态的动机,即一种以高标准要求自己、以力求活动成功为目标的动机。
奥苏贝尔_中公网校
3.原则:整合协作原则(先呈现最一般的概念);逐渐分化原则(先呈现小范围的例证)六、成就动机的分类1.认知内驱力(最重要最稳定,内部动机);2自我内驱力(地位、排名、外部动机);3.附属内驱力(家长或教师赞扬、外部动机)。七、认知结构迁移理论:一切有意义的学习都会发生迁移...