南召县太山庙乡小学低年级数学“同课异构”教研活动精彩纷呈

第一位教师是曹店小学单冰,她巧妙地运用了多媒体教学手段,将复杂的数学概念以直观、生动的图像和动画形式呈现出来,让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识要点。第二位教师来自乡小的闫雪梅,她则注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力,通过设计一系列富有挑战性的数学问题,引导学生主动思考、积极探索。每一位教...

2-多次相遇|小学五年级数学培优|新加坡数学建模思维

丙和乙相遇走的时间为1份。1.丙乙相遇,乙走了67份距离,丙走了75份距离,甲走了60份距离。2.甲乙走的距离相差7.5份。3.2分钟后丙甲相遇,甲乙距离差7.5份就是丙和甲2分钟走的距离。4.7.5份是270米,1份是36分钟。5.路程是甲和丙的速度和乘以时间等于5130米。三、算一算1.36分钟丙...

给小学数学题加句废话,OpenAI o1就翻车了,苹果论文质疑AI推理

数学推理是一项关键的认知技能,它支持许多科学和实际应用中的问题解决。OpenAI2021年提出的GSM8K(GradeSchoolMath8K)小学数学题数据集已成为评估LLM数学推理能力的流行基准。尽管它包含了详细的解决方案的简单数学问题,适合使用思维链(CoT)提示等技术,但它只提供了一个固定问题集上的单一指标。这种局限性限制...

庆幸我在这件事上的坚持,普娃儿子的数学终于开窍了!

洋葱学园提供数学及其他科目的视频,数学、物理、化学都是它起步较早的学科二、扎根教材,善于把概念讲透,夯实课本知识,循序渐进提升。像洋葱一样层层拨开,让孩子搞清楚:是什么,为什么,怎么用。其实普娃学好数学,最大的坑就是家长好高骛远,上来就整奥数难度,把孩子学数学的胃口败坏了。普娃想搞好成绩,必须重视课...

浅谈在双减背景下小学数学作业设计的变革

小学数学作业缺乏差异化。学生的能力水平、学习风格和背景各不相同,然而,数学作业通常以“一刀切”的方式分配。这导致作业对一些学生来说太容易,而对另一些学生来说太难,从而导致沮丧或无聊。比如,学生会遇到从基本算术到更高级的概念(如代数思维和空间推理)等各种问题。然而,提供的数学作业通常是统一的,没有考虑到个...

小学数学《解决问题》教案

1.理解在一条直线上用正、负数表示距离和相反的方向,能用于解决实际问题(www.e993.com)2024年11月11日。2.经历探究在一条直线上用正、负数表示距离和相反的方向的过程,发展几何直观、抽象意识、推理意识等核心素养。3.体会数学与生活的紧密联系,学习数学的兴趣。二、教学重难点

【第1天】行程问题-新加坡小学数学建模思维

1.距离除以6小时是乙的速度,比甲车每小时多行20千米。2.验证完毕,答案正确。四、总结画图建模是一种可视化的思维,它将抽象的数量关系转化为直观图形,帮助学生在脑海中构建桥梁,通过具体形象,如○、□,线段等,让孩子们能更直观地理解“相差关系”等数学关系。这种能力的早期培养,为高年级学习中遇到的复杂...

2024新课标改版,全改到Mathplore新加坡数学的点上了!

这一点也和Mathplore新加坡数学不谋而合，Mathplore新加坡数学更善于将数学思维与生活联系起来，借助生活中的场景和实物来理解抽象的概念，让数学离孩子们接触到的真实世界距离更近，数学知识更容易被理解和应用。整个数学概念的学习充满着创造与活力，让孩子在快乐中学习数学、培养数感。从这三个改革中透露出来的信息，...

雁塔区实验小学开展“实验好课堂”暨陕师大附小“名校+”数学课例...

课始,文老师以西安古城文化特色导入,有效激发了学生探究的热情。所含的地点信息又与新课学习情境一以贯之,将革命文化和传统优秀文化融入课程,增强了课程的思想性。在生生辨析、师生辨析中引入角度概念,使表达更加精准。又由同一角度上的两个地方的位置,引出距离的意义。

当了快30年小学数学老师, 我想说: "数学真没必要超前学…"

数学是一个实操科目,一个孩子理解得透不透彻,做题就是最直白的检验手段。如果学的不扎实,概念掌握、理解得不好,做题就能暴露出来。如果题目稍微变通一下就做不出来了,背后折射的就是概念掌握得不灵活,也往往容易导致遗忘,因为没有真正记住。比如说像面积的单位,平方千米和公顷的转化,进率为什么是100;公顷和平方...