湖天中学生物教研组开展“基于课例的教学研究微讲座”教研活动

沈泉结合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求和具体的实践案例“伴性遗传”,提炼出一种概念学习的主线:感知活动→构建概念→应用概念→拓展概念。她认为,概念教学可通过组织活动分析案例,达成对概念内涵的理解,在实施中可采用调查及数据分析、假说—演绎、问题链驱动、同化式迁移、学习进阶、抽象知识...

本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中提到,科学思维是指尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。在高中生物学课堂教学过程中,教师要以生物学事实、概念为基础,引导学生在学习过程中运用归纳与概括、批判性思维等科...

目次| 2024年 第1期 总第59卷

2024年第1期总第59卷(1月20日出版)目次生物学基础与进展生长素调控根向重力性在植物激素实验教学中的应用/梁梦晓覃超刘华彬门淑珍(1)科学教育研究家族相似法框架下科学本质在生物学课程标准中的体现/高倩倩曹苡李雪峰(6)课堂教学实践基于真实情境

2024年湖南师范大学研究生入学考试生物学教学论法考试大纲已公布

2.生物学课程标准中的生物科学素养内涵3.生物学科核心素养的内涵以及在中学生物学教学中如何培养学生的学科核心素养第三章生物学教育有关的学习和教学理论1.西方学习理论的两大主要流派及相关学说的代表人物2.建构主义的知识观、学习观、教学观的主要观点3.概念的获得过程4.生物学概念的三种同化学习模式5...

本期荐读丨跨学科实践:“STIP”课程的开发与实施——以“心脏骤停...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)增设了(七)“生物学与社会·跨学科实践”主题,内容要求为核心概念9“真实情境中的问题解决,通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想,设计方案并付诸实施,以寻求科学问题的答案或制造相关产品”。《课程标准》的这一转变,强调了...

本期荐读丨项目式学习:以探究实践为核心的初中生物学项目式学习...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出义务教育生物学课程注重探究和实践,强调学生主动参与学习过程,积极动手、动脑,在活动中加深对概念的理解,提升探讨和解决真实问题的能力,发展核心素养(www.e993.com)2024年11月28日。由此可见,《课程标准》注重初中生物学与生产实践的联系,倡导在真实情境和解决真实问题中构建生物学...

小题直接秒 大题没烦恼:不可错过的高中生物解题方法

普通高中生物学课程标准中明确提出以培养学生核心素养为宗旨的基本理念,高考试题本质上也是对学生核心素养进行考查。通过核心问题的学习可以帮助学生建立生命观念,通过典例精讲的学习引导学生进行科学思维,通过针对训练的练习进一步提升学生运用知识的水平并引导学生进行科学探究,通过对社会热点问题进行考查落实对学生社会责任的...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

全卷紧扣地理课程标准,体现素养立意,聚焦主干知识,题型、题量、分值分布与首考均保持相对稳定,给学生以熟悉感。全卷具有较好的区分度,难易梯度的设计和编排更为优化,着重考查学生区域认知、综合思维,并强化人地协调观念的渗透。试卷“基于真实的学术情境,注重学生学科思维的考查,强调图表运用和综合分析能力”的风格十分...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...

综上所述,2024年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I卷)命制优化了情境设计,强调了教考衔接,考查了基础知识和关键能力,注重了学科素养,考查了思维品质,突出了问题解决,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。物理注重物理观念,强化科学思维六安一中东校区...

浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析

全卷紧扣地理课程标准,体现素养立意,聚焦主干知识,题型、题量、分值分布与首考均保持相对稳定,给学生以熟悉感。全卷具有较好的区分度,难易梯度的设计和编排更为优化,着重考查学生区域认知、综合思维,并强化人地协调观念的渗透。试卷“基于真实的学术情境,注重学生学科思维的考查,强调图表运用和综合分析能力”的风格十分...