韩成艳、高丙中 | 非遗教育的实践创新与理论认识

非遗教育为非遗保护提供了行之有效的学校传承方式,为教育改革提供了与生活文化贯通的途径。非遗教育的广泛实践,给教育创新、社会创新和文化传承都带来了新机遇,因此,对“非遗教育”进行概念厘清和理论认识具有重要的学术和实践价值。关键词:非遗教育;民间文化;学校教育;生活教育我们今天以国家名义表述的诸多问题,皆是...

和孩子一起过幸福完整的教育生活

“教育的终极目标应该指向幸福。它不仅仅指向未来的幸福,更指向孩子当下的幸福。”在一间间幸福教室里,老师们坚守“儿童本位”,与孩子们共同生活,让生活教育理念在实践中落地,让理想教育的样子慢慢清晰。韩冰川相信,幸福的童年,一定是从容、自在的。正是带着这样的信念,在她的积极带领下,汇英幼儿园从2022年开始尝试...

在乡村过幸福的教育生活

“对于中国教育而言,最需要的是行动与建设;只有行动与建设,才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。”中国新教育实验的发起人朱永新如是说。作为一名乡村教师,我该如何行动与建设,以帮助其他教师和学生过上幸福的教育生活,是我23年来一直思考并实践的课题。融合教育润童心长在乡村、教在乡村的我,目睹了乡村小学...

教育的魅力在生活

答：家庭教育是生活教育，这是由家庭教育的规律与特征所决定的。如教育家陶行知所说，好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。美国心理学家高普尼克说得更形象，你是做“园丁”还是做“木匠”，决定了你是什么样的父母。“木匠父母”的思维是把孩子当成物件，总是琢磨着做成桌子还是椅子，而“园丁父母”...

安姐姐课堂|初中阶段家庭劳动教育:日常生活劳动教育建议

借助网络习得日常生活家居小妙招,与孩子一同学习制作简单家用物品,如手绘废灯泡为挂饰、塑料瓶简易变身花盆、旧衬衫变为围裙,枯树枝搭配玻璃杯做成DIY烛台,利用燃尽的火柴拼出图案挂饰等。原标题:《安姐姐课堂|初中阶段家庭劳动教育:日常生活劳动教育建议》

胡华:用“深刻、诗意、温柔、真诚”的心做极致的儿童教育

心向世界敞开,世界就可以成为儿童成长的游戏场;心向生活敞开,过去与未来就可以在现在的游戏场中被创造出来(www.e993.com)2024年10月31日。三、接地气——用心生活的点灯人在我看来,花草园的教育探索是在中国学前界经历向世界各国教育浪潮的开放学习之后,自觉地向上承接了陈鹤琴先生开创的中国现代“活教育”与陶行知的“教育即生活”的生活教育等...

【家庭教育】家庭教育的三个关键:陪伴、阅读和习惯|家长慧

“优生”不全是老师教出来的,“差生”也不全是学校培养的。父母是孩子最好的起跑线,做好家庭教育,比一切都重要。家庭教育的三个关键:陪伴、阅读和习惯。给孩子最好的教育是陪伴很多人会问:天天都说陪孩子,可如果我不去挣钱,拿什么养孩子?比起陪伴,有人觉得挣钱更重要,因为有了钱才能给孩子更好的生活,...

学校如何做好科学教育加法?来看这所学校高质量的探索实践

2.以项目化学习推进核心概念学习进阶科学学科核心概念是学生在义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。核心概念可以揭示学科知识的本质与学科知识之间的联系,具有统整学科知识的功能。核心概念将零散的知识点联系起来,体现学科思想和核心内容,是认识学科本质、学习学科方法、发展核心素养的重要载体。基于这一认识,科学...

家庭教育中的“实践教育”:如何让孩子从生活中学习?

心学问教育团队拥有丰富的教育经验和先进的教育理念,可以为孩子提供量身定制的教育方案和个性化的教育服务。家庭教育中的“实践教育”是一种让孩子从日常生活中学习和成长的重要方法。以下是一些建议,帮助家长实施实践教育,让孩子从生活中汲取知识和经验:一、引导观察生活...

浙江省2024年中考试题评析

整卷用核心概念统领试题,指向学生科学观念的形成。二、设计多样情境,考查科学思维能力试题设计情境多样,在情境中设问,导向关注真实问题,变解题为解决问题。培养学生从实际问题中抽象出科学模型的能力,形成用科学知识解释生活现象和实际问题的科学思维,体现科学本质。例如32题借助农业生产情境,利用“高空修枝”工具,...