“玩”美游戏,启蒙童心-海盐庆安幼儿园托小班创意美术游戏化研讨
美术,是孩子最生动的语言,最灵动的创想。本期美术学科组确立了研讨主题《托小班创意美术游戏化研讨》,通过对托小班年龄段幼儿美术活动游戏化的研究,创新幼儿美术活动的形式,打破传统美术活动以集体教学为主的做法,提供适宜多元的活动材料,激发儿童大胆表现“美”、创造“美”。以“学”为先—构建资源合集以《指...
现实连接:电子游戏和玩家主体如何走向大众
与此同时,《双相》也是一种对游戏创作的探索和创新,通过游戏的机制,将抽象的情绪概念具象化为视觉和操作的元素,创造出独特的游戏体验,展现出游戏充满多种可能性的潜力。《双相》的艺术表达表明,游戏可以是一种具有社会意义和人文价值的载体,它不仅是一种娱乐,也是一种教育,更是一种艺术,体现了游戏作为一种文化产...
探创意,见绚丽——济南市槐荫区美里湖中心幼儿园创意美术活动
活动中,教师们以幼儿为主,将《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念渗透到教学每一个环节中。本次活动内容丰富,教师用游戏化手段贯穿活动始终,为幼儿创造一切可能的条件去操作、去体验、去感受。幼儿在活动中都表现出浓厚的兴趣,在快乐的游戏氛围中积极思考、主动探究、善于发现、敢于创造。让我们一起走进老师和孩子们...
活动回顾|博物馆教师工作坊:让孩子来探索稚拙派艺术家的奇妙世界
她从观展亮点出发展开构思,结合新课标对美术馆观展进行单元规划,提出单元大概念,引导学生从政治、社会、经济、技术、艺术风格等角度来分析作品,让学生扮演不同角色的“玩家”,探索艺术展的不同板块,创建理想中的虚拟时空,通过不同的游戏元素培养学生的自主感、胜任感和归属感等。上师大附属第二实验学校--毛倩倩...
...有“戏”课堂共话素养——青年教师课堂教学大赛活动
老师们在单元情境教学的前提下创设富有童趣的主题情境,巧设难度不同、循序渐进的教学环节,巧用童趣化、游戏化的教学方法,融合竞赛游戏、小组合作等形式,促使学生更加积极、主动地投入到学习中,并在轻松愉悦的氛围中,掌握动作技能,促进学生运动能力的协调发展。
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“京师爱幼”幼儿园课程综合服务平台以先进的教育理念引领价值出版,课程以“一日生活皆教育”为核心教育理念,倡导生活化的教育方式,通过游戏化的形式,在真实生活中进行观察和引导,整合规划图书、在线课程、测评服务研发和推广使用,为园所、教师和家长提供教学支持服务(www.e993.com)2024年8月15日。注重生活化教育内容的设计,突出传承和弘扬中华优秀...
一周文化讲座|多年爱书已成精
亨尼恩认为,趣味不是一种标示社会地位的工具,它是一种反身性的活动,主体在与客体的亲附关系中生成自身。卢比奥认为,艺术概念的维持依托基本的物质因素,而这需要艺术博物馆各个环节的工作。这与当前“审美论回归”的思潮一致,对中国语境下的艺术研究具有独特而重要的参考意义。
许昌实验幼儿园:领航送教聚合力 共建交流促提升
走进园区,大家首先参观了户外场地、班级环境、区角创设,其中对户外运动场地进行重点查看,并探讨如何在环境中体现“儿童为本”的教育理念。耿平鸽老师执教的大班数学活动《森林运动会》,采用情境导入、学具操作、互动游戏等多种教学手段,让幼儿通过动手操作、亲身体验,更好的理解单双数的概念。她注重观察幼儿的课堂反应...
天水市学前教育区域联盟举办教研活动
活动期间,东北师范大学教育学部教授严仲连作主题为《从游戏化课程到概念性游戏:传统文化的传承在幼儿园以何种方式实现》的专业讲座;园长沙龙环节着重就幼儿园特色发展和游戏化课程开设等深入交流互动;天水市实验幼儿园张红梅老师与北师大出版集团幼儿教育课程设计专家于昕利分别开展了美术活动,针对美术活动的环节设计、师幼...
生活自理,快乐自立——海宁市庆安幼儿园大一班习惯养成记
※溢彩美术课程:根据不同年龄段幼儿的生长发育特别,以绘画性游戏为载体,设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等多种感官,帮助幼儿感知、感受,养成独特的审美能力;※绘本阅读课程:引进国际大师级经典绘本,培养孩子全球化视野,提供多样化的文化、艺术体验,激发想象力和创造力。