塞尔维亚高等教育的国际化未来

高等教育间的国际合作、教师和学生的国际化合作和交流是提高高等教育质量、提升师生能力的重要路径。为促进高等教育项目国际化,塞尔维亚高等教育机构与欧洲同行开展密切合作。一方面,大力支持联合学习项目,特别是国外大学的硕士研究项目。另一方面,通过制定外国大学教师(博士后访问)和博士研究生的培训政策,促进国外学生、教师来...

开辟教育的数字化、国际化、绿色化发展新空间

教育的数字化是指利用先进的信息技术手段,以数字化、网络化、智能化为特征,对教育教学过程进行深入改革和创新,以提高教学效率、提升教学质量、促进教育公平,实现教育现代化的重要路径和手段。该如何理解教育数字化的理论内涵?博士生导师董小玉:教育的数字化是一个综合的、系统的、全方位的创新与变革,不仅直接关系到我...

这一年,教育国际化迈出“中国步伐”

国家开放大学党委书记、校长王启明说，应对数字变革、改变传统教育理念模式、重塑教育形态、推进教育数字化转型已成为国际共识。续梅提出，高等教育实现全面数字化转型已成为必然趋势，是推动教育国际化的有力举措。赵迎春认为，数字化转型是中国职业教育做大做强、快速提升世界影响力的主要途径（数字化赋能职业教育国际化发展...

推动构建教育对外开放新格局

香港和澳门保持教育体系的国际化优势,同时与内地高校在人才培养、科研合作方面展开深入合作,形成互补的教育体系。粤港澳科技创新走廊的建立,促进了港澳高等教育和研究资源与内地产业基础的紧密连接,进一步促进了双向资源整合与共享。其次,粤港澳大湾区是我国经济发展最活跃、国际化程度及科技创新水平最高的区域之一,为高水...

国际教育创新与未来教育变革

“国际教育是中国常规教育体系的有益补充，是教育对外开放的具体体现。”稻香湖学校校长、清澜山学校理事长王殿军认为，“国际教育能规避一些传统教育的弊端，增加教育的丰富度和可选择性。国际教育的发展不仅能够培养更多更优秀的国际化杰出人才，还为本土教育改革提供了国际借鉴的机会和平台。”因此，怎样才能真正办好、办...

职业教育“走出去”的五大着力点

职业教育国际化须把“走出去”作为发展命题,教随产出、产教同行,培养国际化人才和国外中资企业急需的本土技术技能人才,服务国际产能合作和企业国际化战略,加快职业教育与国际接轨,提升我国职业教育品牌竞争力和国际影响力(www.e993.com)2024年11月22日。第一,多元合作搭建交流平台。多元化合作交流平台是推动职业教育“走出去”的主要渠道。职业院校应...

破解合作办学跨文化下课程思政“协同难”困局

中外合作大学是我国高等教育国际化发展进程中形成的一类有别于传统大学的高等教育机构,其由中外两所大学合作举办,具有独立的法人资格和独立校园,并能独立开展教育教学活动。宁波诺丁汉大学(简称“宁诺”)作为我国第一所中外合作大学,其特点为全面引入了英国诺丁汉大学的课程体系、教学模式和管理制度,但这也使学校整体氛围...

杭州市政协委员议教育国际化:借中国概念造世界名校

“中国基础教育,应该推出中国概念、中国定义。”郜晏中对记者说,中国古代贡献给基础教育的好多概念,在全世界都是处于时代前列的,比如有教无类、德育为先、因材施教等概念,教育国际化的同时也要保存中国特色,发出中国声音。郜晏中表示,教育最终的冲突是文化观念的冲突。他要求学校英语老师首先做好语文老师,先了解中华...

教育部“高层次国际化人才”项目实施四年,高校落地成效如何?

2020年,教育部等八部门印发意见,提出“高层次国际化人才”的概念,并要求加快培养。2021年,中央人才工作会议提出加强人才国际交流。2022年,党的二十大报告强调加强人才国际交流。但现实难题是,高校国际化人才培养周期长、难度大,学科交叉融合程度不高,优质课程、国际化师资和实训渠道短缺,学生了解少、意愿不强等。

教育部“高层次国际化人才”项目实施四年,高校落地成效如何?

2020年,教育部等八部门印发意见,提出“高层次国际化人才”的概念,并要求加快培养。2021年,中央人才工作会议提出加强人才国际交流。2022年,党的二十大报告强调加强人才国际交流。但现实难题是,高校国际化人才培养周期长、难度大,学科交叉融合程度不高,优质课程、国际化师资和实训渠道短缺,学生了解少、意愿不强等。