基于数字技术的小学数学跨学科融合应用研究

例如我在教授《长方体和正方体的认识》一课时,为探究长方形的特征,巧设归纳式学习任务。各小组利用长方体学具通过巧手构造,实践操作,合作探究出长方体的特征,然后利用投影仪展示作品,并总结汇报。这样的设计在归纳学习任务的驱动下,有序开展“手脑并用慧玩长方体和正方体”的实践活动,学生兴趣浓厚,探索意识高涨,...

东昌府区小学数学学科基地片区教研活动在嘉明实验小学举行

东昌府区教体局小学教研室数学教研员陶红老师让参会教师学习了廖玉婷老师执教的《长方体和正方体的认识》优秀课例,让大家思考应该如何上好《长方体和正方体的认识》这节课,同时对三位老师的闪光点予以肯定,同时也指出,作为一线老师,在平常的教学工作中要有向专家学习的精神,学以致用,把教研工作做真做实。对于如何...

灞桥区宇航小学“双减”特色作业展风采

长方体和正方体的展开图是发展学生空间观念的重要内容,也是学生学习长方体、正方体,表面积等知识的基础,为使学生了解全面了解正方体展开图,孩子们对正方体11种展开图进行分类整理,促进孩子们进一步体会正方体与展开图的对应关系,发展空间观念。体积单位是比较抽象的概念,为丰富学生的感性认识,加强学生对体积单位实际...

珙县巡场镇第一小学校开展小学数学教师课堂教学展评活动

朱明慧老师带来《长方体、正方体的认识》,她通过精心的教学设计和直观的教学工具,为学生们展示了长方体、正方体的特征,让学生们对这两种图形有了更深入的理解。在本次教学展评活动结束后,珙县李丽乡村工作室优秀骨干教师张娅对本次教学展评活动进行了精彩点评。她高度赞扬了各位老师的课堂教学表现,并指出他们的...

专访全国特级教师:一二年级娃这么“搞”数学,后劲才足

比如“将长方体沿着高截去2厘米变成正方体,表面积减少了48平方厘米”这样的题干描述,一画草图就能清晰。学生在数学学习中的困难,很大一部分就是源于空间想象能力的薄弱,面对文字描述无法在大脑中呈现相应的清晰图像。因此,掌握“画”的能力,对孩子理解数学的难点是很有帮助的。

教师资格/招聘小学数学:2020苏教《长方体和正方体的认识(1)》

1、通过看一看、量一量、比一比来了解长方体和正方体的点、线、面的特征,认识长方体的长、宽、高及正方体的棱,理解长方体和正方体的关系(www.e993.com)2024年11月8日。2、培养学生观察、动手的能力及归纳的能力。教学重点:认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义。

基于推理论证能力培养下长方体和正方体的教学

长方体和正方体的学习正是从学生已知的长方形和正方形的基础上进行延伸，是从平面图形到立体图形认知的过渡，是初步建立起空间观念的重要学习阶段，推理论证能力在这一阶段尤其重要。孩子们能轻易在生活中将长方体和正方体辨认出来，也常在玩耍时使用到这两种立体图形，但对其特征并无具体概念，而且有部分孩子们空间感...

六年级数学思维训练(长方体和正方体的认识)

六年级数学思维训练(长方体和正方体的认识)一、填空。1、一个长方体的金鱼缸,长是0.8米,宽是0.5米,高是0.6米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()平方米,容积()升。2、至少要

五年级数学,认识长方体和正方体的表面积

0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败点通微课堂293粉丝蝈蝈出品,必属佳品。02:08五年级数学,分数的意义知识详解02:37五年级数学,学习分数的意义04:09四年级数学,小数的性质和比较大小,难点答疑和知识点总结

认识图形的过程不简单,是属于孩子的头脑风暴

学前阶段的孩子需要认识球体、正方体、长方体、圆柱体。认识立体形状,最主要的就是让孩子用手、用眼感受形状,可以利用生活中任何相对规则的立体图形,让孩子来做分类、归纳总结它们的特点,这一步和认识平面图形相似。重点也是在于让孩子自己探索一类立体图形的特点,可以统计他们都有几个面,每个面是什么样子的。