王春林:人生边上的批评者
其实,认真地琢磨一下,所谓“人生边上的批评者”,也并非是要远离京沪那样一种地理学意义上的中心,而是意在强调自己的文学批评怎么样才能够远离主流的思想文化时尚,怎么样才能够以一种高度个性化的方式表达自己的文学理解与审美判断。拉拉杂杂写了这么多年,虽然说也没有能够企及这样的一种文学批评理想,但正所谓虽不能...
平行论坛 | 青年批评家要讲真话、求真理、取真经
批评家是深入文学现场的叙述者,在文学现象、话题、群体、概念不断被“命名”和“论证”的过程中,批评与创作得以互相激发和成全,新的生长点和发展潜能也会随之出现。项静表示,今日批评家的职责与传统意义上的批评家已经有所不同,批评家应该时刻更新自己的知识系统,以探索者和学习者的心态重新去理解不断变化的文学和...
在大的传播格局中,文学的力量历久弥新
在跨界、跨媒介背景下,原有的文学概念和文学范畴已经不严谨也不准确了,它的边界变得极其游移和漫无边际,而我们的文学批评所依赖的理论和知识还是新文学的、80年代纯文学的,这导致文学批评在实践层面上开始越来越缺乏对话性、现场感和交流能力,往往就是自说自话。真正好的文学批评已经不能再单一地纠缠什么是好(...
用普鲁斯特接触文学作品的方式来接触普鲁斯特
一种对文学的总体性认识、一种对文学的根基的无目的性的把握,应该先于计划中的作品。这至少是普鲁斯特为自己规定的首要目标:通过批评,通过对文学、对各种文学的批判理解,未来的批评家将达到这样一种精神状态,他希望无论是哪种文学的创造活动,都从这种状态出发,从而变得更为准确、更为真实、更为深刻。写作行为的前提...
迎接青创会|青年评论家共话“文学的跨媒介转化”:在大的传播格局...
习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》指出:“互联网技术和新媒体改变了文艺形态,催生了一大批新的文艺类型,也带来文艺观念和文艺实践的深刻变化。”在新的媒介语境下,文学的跨媒介转化、破圈发展,成为一个显著的现象。本期8位青年评论家围绕“跨媒介转化:技术时代的文学作品的生产传播”的话题进行交流,分析文学...
陈平原|论述的“弹性”以及表达的“迂回”——关于洪子诚先生的...
报道称,对于“粤派批评”这个概念,赞成的有广州的蒋述卓、贺仲明等,反对的是北京的洪子诚、杨匡汉等(www.e993.com)2024年10月13日。定调的主旨文章乃陈剑晖的《粤派批评已是一个客观的存在》。据说该版第一时间得到了上级主管领导的批示,从而正式吹响“粤派批评”大讨论的集结号。随后,《羊城晚报》再接再厉,在一年多的时间里,又组织了20多个...
文化传承发展与文学批评话语建构
优秀传统文化和中国文学批评理论中的精华与精髓,全面、辩证、客观、科学、批判地学习和借鉴西方文学批评理论话语,特别是其中的各种批评模式与批评方法,密切联系与客观面对当下的文学实践,以中国思想、中国观念、中国学术、中国表达为基础,构建中国文学批评话语范式与方法体系,以此开展文学批评,探寻中国文学规律,阐释中国文学...
...鲁奖作家王尧全新随笔集《忽然便有江湖思:在文学的字里行间...
我们称他们是文学家。现在文学家这个概念高大上了,大家极少使用。社会分工和专业划分,也越来越专门化、狭窄化。我上大学前写散文,大学期间也发表过散文。后来留校工作了,专门做学术研究,几十年来,我的基本身份是教授、学者、批评家。大学的教育体制是按照专门化的方案培养各类人才的,但确实有一些人是跨界跨...
文学批评如何融入中学语文教育
文学批评从文学实践出发,又反作用于文学实践。作为中学生,如果能掌握一些基本的文学批评的方法和技巧,再从文学批评的角度带着审视的眼光去阅读文本,既能提高个人文学素养,又能培养独特的审美个性,从而建构丰富的学理体系。”这就是说,中学语文教学虽没有把文学批评指定为教学内容,但它对教师的教、学生的学,是十分...
汪政:新时代文艺环境与全域批评的构建
文艺总是具体的,中国的文艺批评话语体系研究的是中国文艺以及中国文艺所表达的中国故事、中国精神与中国形象。再次,要以中国文艺环境作为中国文艺批评话语的重要出发点,从中国文艺生产的全过程去提炼概念、规律与逻辑框架,千万不能以西方的文艺批评话语作为唯一的知识体系,也不必如以前一样费力地将中国传统的文艺评论话语...