2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代

一、明晰义务教育课标理念落地路线图教育目的(立德树人)——义务教育育人目标(三有)——学科核心素养(学生综合核心素养分解)——大概念提炼与理解(学科大概念、跨学科大概念)——结构化内容处理与整合——大单元教学设计——以学为中心的课堂——大概念深度学习、以高阶思维为特征的学科实践活动(跨学科实践活动)—...

数学篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”

教师在选题中,要锻炼学生解决问题问题的过程中所用到的思维方法即数学思维,引导学生重视多想一点,少算一些的理念。选题要少而精,精益求精,不机械刷题、在注重基础的同时,要给学生留出思考和深度学习的空间!达到每个习题对数学能力、思维培养的作用。第三:区别对待不同题型,全方面培养数学核心素养在高三剩余的有限...

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

2024年浙江省初中英语学业水平考试试题平稳中有创新,依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,体现落实立德树人根本任务的目标,贴合浙江省初中英语教学实际,全面考查英语课程要培养的学生核心素养,体现“教-学-评”一致性,发挥正向的教学引导作用。一、明确语篇功能定位,彰显英语课程育人价值试题充分发挥语篇功能,...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求,努力贯彻义务教育英语课程标准所确立的课程理念、课程目标和命题原则,着力考查学生的学科核心素养和关键能力。试题能较好凸显学科育人价值,落实立德树人根本任务,对初中英语教学起到积极的导向作用。一、坚持素养导向...

立足核心素养 坚持立德树人——驻马店市第二小学数学新课标集中学习

2022版新课标是老师教学、学生学习、教学评价等教育行为的指南针。同时,新课标也指出课程教材要立足核心素养,坚持立德树人,发挥培根铸魂、启智增慧的作用。在新课标的前言、课程性质、课程理念中,特别强调了“核心素养”的理念,这是在课程标准中首次提出核心素养”要求,也标志着我国基础教育全面进入“核心素养导向的新时...

研读新课标,践行新理念!南山区举行初中数学骨干教师研讨培训

为了更好地落实新课标理念，促进课堂教学的提质增效，有效提升学生学科核心素养，南山区数学教研员唐立伟老师针对新课标中“核心素养”的表现及内涵结合具体案例进行了解读(www.e993.com)2024年12月18日。首先，唐立伟老师将新课标理念分五大板块进行阐释，着重对结构化教学展开讲解，以数学知识体系为基础，从学生已有知识体系和生活经验出发，对教材进行...

...构建理念课堂 ——李桃名师工作室“基于核心素养下的数学广角...

第二环节,两位作课教师就自己对本节课的设计理念及课后反思进行了阐述。工作室其他成员和各校听课教师也对这两节课进行了理性、真诚地评价,大家都在思索中感悟数学广角的魅力,在交流中进一步理解数学广角的编排目的。最后,工作室的主持人李桃老师带来讲座《基于核心素养的“数学广角”的教学思考》。她分别从什么是“...

数学:强化核心理念提升能力

数学：强化核心理念提升能力根据今年的中考精神，今年数学试题和去年相比试题框架不变，难度与去年持平。一模前的一轮复习侧重基础，二模后的二轮复习侧重专题，在一模复习的基础上复习拔高，适当增加难度，同学们要结合自己的学习情况，有的放矢提高复习效率，提升复习质量。综合题“大题小做”注意反思专题复习有填空...

新课标22个核心概念盘点

“课标”的亮点:课程核心素养学生核心素养,采取通过学科课程素养认领形式来推行,想得到美丽的育人目标-看得见风景的课程核心素养-走得到景点的教学目标,构成了切实可行育人目标行动图。可见,课程核心素养是课程的基因,一根红线贯彻修订全过程,是课程育人价值的体现,是各学科课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献,是学...

构建小学数学教学高质量发展保障体系的江苏实践

一、内化课程理念,保障数学教学改革的正确方向数学课程标准为我们提供了基本的教学遵循,阐述了需要秉持怎样的理念去进行课程实施。然而,长期以来理念与实践相分离的“两张皮”现象,一直制约着数学课程的有效实施。理念并不能通过简单的文本阅读就会内化到教学实践者的头脑中,更重要的是在教学实践中去体察和感悟。王阳明先...