在有意思的园子里生活

对于教师们的“不淡定、控制不住”,我们持理解态度,因为从理念接受到行为转变需要一个过程。其次,理念研读。我们带教师们认真研读《张雪门文集》《幼儿教育的原点》等,在阅读交流中寻求理念的认同。再次,问题教研。我们以教师在实践中的问题为研讨主题,在一次次研讨交流中达成共识:在保证孩子们安全的前提下,先接纳他们...

张雪门学前教育思想系列讲座之一 | 生平及主要贡献

张雪门的幼教师资培育理念可归结为“行动中心”与“民族改造”两大理念。行动中心即是“行动中学习”的原则,包括:实习中心、生活教育、教学做合一的三个理念,也就是张雪门研创的行为课程的实施原则。重视幼儿教育,希望借幼稚园教育的普及、推广,进行“民族改造”;而欲普及幼稚园、幼儿教育,就必须培育师资人才。张雪门...

构建立足中国本土的新型学前教育课程模式

我国著名学前教育专家张雪门提出,在课程的实施中应把激发儿童的学习动机放在首位,由动机出发才能使儿童在活动中获得完整的经验。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”这都是倡导把儿童发展的主动权还给孩子自己,以...

破茧成碟 质的飞跃——罗山县幼儿园教育发展史

大教育家陈鹤琴、张雪门主张经验取向的课程,就是强调儿童主动学习和探究的课程。陈鹤琴先生强调:一切直接经验都是儿童亲身力行得来的,教育者无能如何不能代替儿童做事,也无论如何不能完全用抽象的概念来施教。罗山县幼儿园深刻认识到生活和经验对于幼儿成长的意义,为幼儿创设了充满了机会、问题和挑战的以生活为背景的教...

以儿童为本是课程建设的根本

上个世纪,我国著名儿童教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门等,结合当时中国幼儿教育现状,基于对儿童的细致观察研究,通过长期的理论研究与实践探索,建构了适合中国国情的幼儿教育理论和幼儿园课程体系,为中国幼教发展奠定了坚实的基础。如今这些理念仍然有着重要的指导性。

幼儿园课程70年创新求变多元发展

幼儿园课程游戏化既是一种理念又是一种实践,既关注幼儿系统经验的获得,又强调遵循幼儿天性和身心发展规律,既要将内容逻辑与生活逻辑紧密结合,又要将幼儿学习与游戏有效衔接,让课程的开展充满游戏精神(www.e993.com)2024年11月10日。强调课程游戏化是为了回应幼儿园课程实践中存在的“小学化”倾向、课程异化以及幼儿园教育质量低下等问题。

如何打造一所优质学校?这3位宁波校(园)长分享了她们的秘密

根据张雪门先生的行为课程理论,并结合当下的课程实际,及八大智能等现代教育理论,我们形成了园本课程《幼儿园新行为课程》。如今,我们以关注幼儿个性快乐成长为理念,以爱生活、会游戏、能学习为目标,注重实际生活与实践,凸显三个鲜明特征,促生新的课程文化。