淮安涟水县唐集学校:深耕融学课堂理念 探寻水韵课堂样态
李青老师执教的五年级《圆的认识》一课,根据生活实际,通过观察、操作、自学教材等活动认识圆,掌握圆的特征,了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。了解可以应用不同的工具画圆,掌握用圆规画圆的方法,会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段,理解同圆或等圆半径和直径的特征和关系。高沟中心小学张...
信阳市春华学校:聚力教研展匠心 砥砺深耕促成长
杨林老师执教的是人教版数学六年级上册《圆的认识》,本节课教学设计合理,教师教态自然大方,能把握课堂教学节奏,调动学生的积极性,课堂氛围活跃,教学效果明显。课堂伊始通过动态视频导入,让学生感受随着边数的不断增加,这个图形越来越趋近于圆,运用极限思维,激发了学生的学习兴趣。接着让学生尝试画圆,感受圆是一个平面...
西安市浐灞第二十九小学开展“圆的认识”单元实践活动
“圆”是数学小学阶段学习的最后一个平面图形,在日常生活中,农业生产、交通运输、土木建筑等方面,都可以见到圆的形象。为了让学生真切感受到“圆”的广泛应用,近日,西安市浐灞第二十九小学六年级数学组开展了一期以“圆的认识”为主题的实践活动。测量学校操场随着对圆的不断深入学习,同学们提出了许多与圆的知识相...
党建引领发展,赋能教学提升 ——蚌埠师范附小教育集团开展“党员...
王老师以设计任务推动教学进行,以赏圆——识圆——画圆——探圆为主线展开,以三次画圆的活动设计了对应目标的学习任务,教师在课堂中关注学生,读懂学生的思维过程,及时捕捉学生新生成的资源,通过实时追问,精准把握学生思维动态,改善学生的学习模式,落实核心素养目标,使学生获得思维能力的提高。第三节课是师范附小的潘...
平江县:数学工作坊促“双减”,整合“大单元”再研讨
《圆的认识》、《立体图形的认识》、《平面图形》案例及大单元设计注意点和要做好的事,给老师们提出了切实可行的教学建议,使老师们更加明确大单元设计的理念和方法。专家精细指导和专业引领,为工作坊老师们在“几何与图形”单元的整体教学设计中,如何精准发力提供了经验,明确了教学方向,从而实现共同进步,共同...
大咖云集,成外附小承办全国小学语文&数学名师教学观摩研讨活动
——指向汉语思维的概念本位与教学设计主讲:宋飞??大咖精彩观点:语文要重构以“语言-文字-文学”为载体的,关于“文化-价值观-思维”上升到民族精神的话语体系的母语课程理念,开展教学实践创新活动(www.e993.com)2024年10月27日。基于单元语文要素的文本细读主讲:黄吉鸿??大咖精彩观点:...
[浦东]张江高科实验小学:启动PBL引擎 打破学科壁垒
沈老师为大家提供了语文学科中《好饿的毛毛虫》和数学学科中《圆的认识》的项目式学习案例。她强调:开展项目式学习时,不用担心学生原有知识不足或错误,要引导孩子学会高效提问,更应及时梳理课堂内容、完成教学闭环。KWL表格适宜于整个学习的过程,能让学生把学习过程中K-W-L三个阶段的情况一一罗列出来,培养学生成为...
平板电脑深入小学课堂“传道解惑”(组图)
六年级上学期,数学老师用iPad给他们上“圆的认识”,侯天歌觉得方便多了,“以前分小组画时,只能一个同学拿笔画,其他同学都只能在旁边看着,怕一不小心画错了又得重头再来,现在用平板电脑大家可以一起画。”而对五年级的王问樵而言,最有意思的是在美术课上用iPad做照片加工,“我最喜欢给照片换模式,比如换成...