景德镇市陶新小学开展“双减”背景下作业设计展示活动(图)

大江网/景德镇头条客户端讯为深入推进“双减”政策,探索核心素养导向下的多元化作业设计,加强作业管理的过程性评价,促使教师自觉把握课堂教学实践,同时营造教师积极向上的教研氛围,11月4日陶新小学举行“双减”背景下的作业设计展示活动。活动现场(景德镇市陶新小学供图)语文篇“双减”政策对小学语文作业设计提出...

...知行愈笃(第五期)——教学评一致性在小学语文作业设计中的实践...

在小学语文教学中,作业设计是实现教学评一致性的重要环节。结合自己这些年的语文教学,就实际教学中作业设计存在形式单一、内容缺乏针对性、评价标准不明确等问题使得作业的有效性不高的现象,不由反思,如果我们在教学实践中探索“教学评一致性”作业设计的有效策略,那么会成为提高语文教学质量的重要手段。明确作业目标,...

常规检查促教学 教学质量助成长 ——歙县行知小学语文组开展教学...

充分采用多样化的作业形式设计校本化分层作业,夯实基本功,提升读写能力,拓展思维,引导学生在适合自己的作业中有效提升语文素养。特色作业展示教学常规检查工作,不仅是对教学工作的肯定,更是对其深入检阅的过程。教学无小事,对教学常规的重视,能够在检查中对照学习,在交流中提升自我。歙县行知小学全体语文教师将以此次检查为...

“双减”背景下小学低学段语文口头作业设计策略初探

要使语文口头作业升值,精心设计是关键。在设计口头作业时,我坚持充分发挥学生主体作用,尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容,优化作业评价方式,使其富有趣味性,具有吸引力。一、丰富口头作业形式,调动学生兴趣1.常规性口头作业,培养兴趣。读、诵就成为教师设计常规性口头作业的首选。为调动低年级学生的课外诵读积...

“双减”背景下作业设计研讨-金凤区第三小学语文教研活动简讯

四年级组通过确定单元主题并且坚持素养立意,坚持依标设计、坚持科学规范的创编原则,以情境为载体,从学生的日常生活、文学体验、跨学科学习等不同维度设计基于情境的基础性、探究性、开放性、综合性的单元作业。第五位王娜老师以五年级语文创意与实践进行交流分享,王老师通过理念探索、实践成果以及交流改进三个方面以目标...

莲湖区机场小学二年级语文实践活动及作业设计

阳光讯(姚星记者梁永飞)为了增强课程的趣味性激发学生的好奇心和求知欲,促进学生自主合作探究学习,充分发挥语文课程的育人功能(www.e993.com)2024年11月19日。西安市莲湖区机场小学二年级语文教研组通过研讨,设计了以“中国传统文化”为主题的实践作业和实践活动,旨在让孩子们感受传统文化的无穷魅力。

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

此外,教师还可以安排开放性作业内容,如“请你为你的家乡写一封信邀请大家来旅游,详细介绍家乡历史、风土人情、音乐文化等”,这种形式既考虑了语文学科的要求又兼顾了其他学科的内容,通过作业设计助力学生跨学科思维能力的提升。五、结语本文基于小学语文跨学科教学和学习现状,结合当前学生学习情况,深入分析跨学科...

江安县红桥镇中心小学校开展语文学科作业设计教研活动

为进一步优化小学语文作业设计,提高学生的学习效率与兴趣。2024年4月23日,江安县红桥镇中心小学校语文教研组开展了小学语文作业设计教研活动。此次活动由教研组长任琴主持,学校全体语文教师参加。活动中,江安县红桥镇中心小学校老师们围绕作业在巩固课堂知识、拓展学生视野和提高学习兴趣方面的作用。对小学语文作业的类型...

行思并举心怀丘壑 启智润心目蕴山河 玄武路小学举办首届“行思...

小学生情绪调节与逆商培养策略与实践数字时代,学生情绪调节和逆商水平有待提高。以学思级学生为研究对象,旨在端正学生行为习惯,培养健康积极的思维品质,营造良好班级氛围,对学生进行帮扶引导。学思级语文作业分析与设计学思级语文组以杜威的思维五步教育法和“做”中学教育理念为支撑进行作业设计,走进博物馆,参与体育...

学生:这样的作业我们喜欢!

▲华侨小学学生跨学科作业作品展示华侨小学校长雷奶顺表示，语文的跨学科作业仅是减负提质增效，促进学校高质量发展的一小部分。近年来，学校实施“64333作业改革工程”。平时的作业各年段均设有《学科课时校本作业设计》，形成校园资源库。在作业设计方面，实行实践性作业、弹性作业、跨学科作业等措施。2以教研撬动更多...