新课标下,学校高质量作业设计指南(附案例)
例如,在小学数学“圆的认识”一课中,教师依据教学环节设计了递进的四个任务。在任务的逐步展开中,学生完成了对于圆的初步认识。三创新实践性的作业与传统课堂主要依靠“听中学”“看中学”不同,新课程倡导减少简单记忆、机械练习,精心选择或设计与学生基础相适应的、重在迁移应用的作业。鼓励教师结合实际,布置...
跨学科“畅玩西游”!这份寒假特色实践作业“脑洞大开”
据张洁老师介绍,“圆”来如此作业是通过学生感兴趣的西游记中孙悟空画圆的情景引导学生探索圆的奥秘,思考并尝试没有圆规如何画出一个圆。并且以“圆”为元素设计出美丽的图案。学生们通过寒假作业的这一系列活动,对新学期“圆的认识”知识产生好奇和探索,培养学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现...
“圆”来数学这么美——郑州市惠济区金洼小学六年级数学实践活动
一份份别出心裁的作业,是同学们自主设计的图案,也是独具一格的创意体现。同学们在“做数学”的过程中掌握知识,收获喜悦,拓宽思路,体会神奇的“圆”的绝美之魅。惠济区金洼小学始终秉持“知行合一,全面发展”的教育理念,致力于为学生搭建广阔的实践平台,让他们在探索中成长,在实践中成才。
【资讯】2023年广东省小学数学教研员能力提升研修活动(第3期)举行
理论与实践相结合,从“丰富作业功能内涵,加强区域专业支持”和“探索作业设计策略,提升设计能力”两方面展开阐述作业设计质量的现状调研,结合具体案例,深入探讨研究路程的三个历程:1.0从课时作业到单元作业的转化;2.0从研究态势到日常态化的进阶;3.0从设计研究到应用研究的更迭。邵虹老师的讲座为大家就“如何通过主题引领...
双减政策下基于核心素养导向的小学数学作业设计策略研究
课堂上可设计一些动手操作型、综合实践型和跨学科研究型作业,让学生体会数学的应用价值和学习乐趣,培养学生的应用意识和实践能力。比如在六年级学习“圆的认识”后,让学生利用学过的平面图形设计一些美丽的图案,并对设计思路进行展示、分享,培养了学生合作交流、数学推理、综合实践等能力,实现了“三会”目标。
“双减”之下如何优化作业设计、提高课堂效率?来看福州这群小学...
研讨课以课程思政为导向,探讨“双减”政策下高效课堂和作业设计的研究,力求优化课程设置,优化课堂架构,优化作业设计(www.e993.com)2024年10月27日。信息技术2.0的微能力点深度融入课堂,新型教与学模式下的课堂如同一场盛宴,展现着鼓一学区教师善教、学生乐学的积极样态。福州市鼓一小郑陈静老师带来四年级上册《中国神话传说》整本书阅读推进课。
南强镇中心小学:优化作业设计 提升课堂教学质量
经过激烈角逐,李君辉老师的《望天门山》作业设计荣获一等奖,黄译萱老师的“圆的认识”作业设计荣获二等奖。此次活动,促进了学校与学校之间的研讨交流,提高教学成果的针对性、实效性。为让全体教师做好优化作业的布置与批改,12月20日上午,该校开展了“优化作业设计实现减负增效”的示范课交流会,学校全体教师参加...
获奖名单!山东省小学数学优秀作业设计评选
山东省小学数学优秀作业设计评选一等奖获奖名单序号地市单位(全称)姓名单元名称奖次1济南市济南市阳光100小学徐金波、韩晓虹、景红叶、顾虹雯、张宁宁100以内的加减法(二)一等奖2济南市济南市匡山小学王友蓓、李慧、荆建蕾、何桂霞20以内的退位减法一等奖3济南市济南市市中区育秀小...
优化作业创新设计 落实“双减”提质增效
六年级的孩子们对圆的认识展现在一次次的实践中,在探究新知的过程中归纳要点,把课堂中的数学知识融入生活实际,提高了学生感知、强化了学生的数学应用意识。 为拓展学生的英语文化知识,激发学生的英语学习热情,英语教师精心设计作业,引导学生绘制特色小报。增强学生的学习积极性。 而家务劳动、体育锻炼更是作为...
“营养餐”“自助餐”“休闲餐” 这所小学的作业大餐有新吃法
以四年级数学《圆的认识》为例,认为围绕这个知识点,就可以设计成寻宝套餐作业。具体怎么寻宝?以右脚为中心点,4米为距离,让学生寻找宝物。大家除了能找到棉花种子、一本书或一个数学益智玩具等宝物外,在此过程中对“圆”有了更深认知。在阅读方面,学校提倡“每天的学习从图书馆开始”,重视学生阅读,要求每天中午学生...