研究生论文如何写作,此书能指点迷津
马教授经常打电话询问学生读书或写论文的进度,这样做,实际上是延长了马教授“带”学生的时间,虽然很辛苦但是马教授总是乐此不疲。马教授的电话里督促里透露关心关切,关切中带有鞭策,实为现在少见的“苛刻”的严师,和蔼的“慈父”。马老师希望学生们心无旁骛,即便是在与导师交流这样的细节上,他也鼓励学生抓住一切...
聚焦新课标下小学语文整本书阅读教学策略研究!这场师训会,十分有料!
杭州市天长世纪小学,以“读写中心”为引擎,以学生为中心的读写教学理念,为学生提供丰富阅读资源,开发多元阅读课程,建设专业读写教室,尊重学生读写养成的个性化并提供多元分享方式,采用“选择、差异和分享”的学习方式,培养学生成为独立而成熟的读写者。为了进一步推动对新课标的深入研究,探讨对新课程标准关键词的解读...
欢声笑语的课间是校园最靓丽的风景!这些校园将10分钟快乐值“拉满”
“快乐十分钟”理念鼓励孩子玩出创意除了老师为孩子们设置的各项课间活动,一些学校还非常鼓励让孩子自行创新,充分发挥想象力和行动力。泰州市凤凰小学洪泽湖路校区就提出了“快乐十分钟”的教育理念,倡导孩子玩出花样,玩出创意,让学生的身心得到和谐发展。“可以堆沙堡,可以挖大坑。很好玩,让我感觉到团结就是力量。
聚焦任务群视域下的小学语文整本书阅读教学!这场师训会,十分精彩!
为更好地推动各校语文整本书阅读教学,促进一线教师全面深入理解新课标理念,中国教师报特联合温州市平阳县教师发展中心,启动“中国教师报课改中国行(温州平阳)公益师训会暨平阳县小学语文‘快乐读书吧’整本书阅读研训”活动。本次活动将采取全程网络视频直播形式,实时直播。观看视频直播请扫码或长按识别(下方有...
诗歌和远方,地理和历史密不可分(暑假阅读书单)
通过链接汉字汉语小知识,传承和弘扬汉字与汉语文化;链接汉字汉语教学方法,帮助家长树立科学的母语识字理念,提高识字指导能力,提高孩子识字兴趣。在生活中识字,游戏中识字,为幼小衔接和孩子今后的终身学习奠定良好的基础。《放大镜君和家中的科学》:合作方:浪花朵朵童书编辑推荐◎看见身边的科学,享受思考的乐趣...
笃志不移,点亮阅读星火
因为多年来一直致力于整本书阅读研究,形成了比较成熟的经验与做法,2021年以来,我个人的一系列物化成果也相继出版:主编的《小学快乐读书阅读指导及活动设计》三年级、六年级分册,由上海教育出版社出版;编著的《“快乐读书吧”阅读指导》五年级上下册,由浙江少年儿童出版社出版;项目化习作专著《爱写作的铅笔》由济南出版...
享受阅读,从用统编教材“快乐读书吧”开始!
“快乐读书吧”也格外重视学生阅读习惯的养成。为了达成这个教学目标,我常常在自己的班级里运用经济学理念开展阅读银行存款记录,每天进行课外阅读,阅读内容以“快乐读书吧”推荐为必读书目,每天有读书页码,由教师和家长共同督促,完成的可以存5个“公朴币”,以此类推。一本书读完后,班级评选出阅读银行大客户。一学期...
??人教·快乐读书吧领读课 曹文轩教授谈经典阅读
在人民教育出版社2019年年初的合作推进年会上,曹文轩教授应邀参加了全国书城“人教快乐读书吧”建设项目启动仪式,在仪式上就中小学阅读教育发表了讲话,就“快乐读书吧”丛书所秉持的经典阅读理念加以肯定。恰值“六一”儿童节,让我们重温曹教授的这段讲话,希望青少年能够多读经典,读好经典,从经典中汲取成长的养分。
凸显新课标新理念 扎实推进整本书阅读教学工作
红网时刻新闻3月1日讯(通讯员赵志颖)2月28日,长沙市天心区韩美华教育科研名师工作室新课标下的教学系列研讨活动在大托铺街道兴隆小学举行,本次活动聚焦统编教材小学《语文》“快乐读书吧”整本书阅读教学研究,共展示了六堂整本书阅读教学课例。读绘本、读名著,教学课例精彩纷呈第一堂课是天鸿小学陈宇知老师...
探索智慧教学模式 强化课程育人功能
第一,应牢牢把握“育人为魂、技术赋能”的基本原则。课堂教学的核心理念和价值在于育人,技术赋能课堂教学的目的在于切实保证课程的育人功能、教师的育人功能以及学生的自主发展动能得以实现,并真正让课堂教学回归其原本意义,切不可本末倒置。第二,应充分发挥教师的主动性。课堂育人是“教师依托人类优秀文化培育学生”的...