隆昌一中数学教师陈莲:二十五载教学路,师者匠心育未来
2006年,陈莲担任两个班级的数学教学和一个文科班的班主任。高中数学难度大,学生易畏难。教学时,她耐心引导、循循善诱,从学生实际出发,不断更新教学理念,让学生直观理解数学概念,降低学习难度。课堂上,她用简单易懂的方式讲解,调动学生的积极性,营造轻松活跃的氛围,让学生成为课堂的主人。陈莲关注学生做题情况事实...
新高一暑假怎么过?哈六中名师讲初高中衔接——数学
(1)初中数学的几何与代数相对分离,高中数学的几何与代数更加融合比如,高中学习的函数主要讨论初等函数的表达和性质,都呈现着鲜明的几何背景,在新课标中,无论是内容的述说,还是教学建议,都秉承着这样的基本理念:通过几何建立直观,通过代数予以表达。《普通高中数学课程标准》中必修课程包括的五个主题中的一个就是几何...
2024年河南省普通高中招生考试数学试卷点评
2024年河南省中考数学试题命制依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》,体现《义务教育数学课程标准(2022年版)》的基本理念,实现“两考合一”功能定位。试题突出学科特点,强化基础考查,坚持素养立意,紧扣数学学科本质,关注以教考结合的方式提升学科能力。试题整体难度适中,贯穿学科思想,命题格局稳中求变,体现创新,对一...
三台县:深耕课堂 “研”途花开 推动教育教学高质量发展
顺利的达成了教学目标,培养了学生的数学核心素养。肖芮老师课件制作精美、教学中充分体现了学生的主体地位和教师的主导地位,利用多种教学方法,使教学生活化,体现了算法的多样性,由浅入深,循序渐进,将枯燥的数学课上得生机勃勃,激发了学生的学习动机,让学生体会到了学习的快乐与成功,体现了新课程教学理念。在英语课...
课堂就是战场!二十一世纪学校教学展示,每一堂课都要发“光”
王老师首先创设情景,引入课题,在课程中让学生学会观察分析,感知概念,在进行实践的同时,推导出最终的公式,教师提出问题,学生梳理问题,其他同学补充。本堂课还采用了类比联想、分类讨论、坐标法、数形结合思想的数学思想方法。四、高中外教课—Joe—《axolotl》...
灞桥区宇航中学开展高中数学学科“同课异构”公开课活动
阳光讯(记者刘杰实习生郭维涛)为认真落实新理念、新课标、新课程,扎实开展新教材的教学方法研究,充分发挥名师引领示范作用,推动课堂教学改革向纵深发展,提升灞桥区普通高中数学学科教师教学技能、水平和教学质量,2024年3月19日下午,西安市灞桥区高中数学学科“同课异构”公开课活动在西安市灞桥区宇航中学举行(www.e993.com)2024年10月29日。灞桥...
创新教学,提升质量——高中部数学组第八大周教研会
为进一步准备济南名校联考,合理安排下一步的教学,12月21日下午,高中部数学组召开了第八大周教研会议,全体高中部数学教师参加了会议。一一会议主题与目标本次教研会的主题是“创新教学,提升质量”。会议的主要目标是提高教师的教学水平,分享教学经验,探讨教学方法,提高高中数学的教学质量。
深度教学如何助教育高质量发展?广州这个交流会展出精华成果
他认为,深度教学进行课堂改革的关键在于:一是成立项目团队,做好整体部署;二是实验学校分享,精准定位方向;三是加强理论学习,输出带动输入。深度教学研究小组要聚焦基于深度教学理念的课堂教学研讨、课堂模式的构建,实现课堂的转型与教学的改进。清华附中湾区学校数学正高级教师、市教研院特聘研究员彭红亮老师,作研究报告...
合肥市庐阳高中课题研究:共育深耕“跨学科” 共研素养同提升
摘要:为深入推进新课标发展理念,贯彻教学高质量发展精神,探索跨学科融合下政治、数学、物理、历史、地理核心素养导向的课堂教学变革,实现学科互补、共荣、联合育人的目标。2024年3月20日,合肥市庐阳高级中学在校党委和校长室的指导下,围绕在研市级课题《新课程背景下高中思想政治跨学科教学实践研究》开展跨学科主题研讨活...
今天,让我们一睹他们的风采!
任教27年,爱岗敬业,求实创新,教学中注重对教学教法的探索;班主任工作中,关爱、尊重每一位学生,这种敬业奉献的精神赢得了同事的赞誉,诲人不倦的高尚品质赢得了家长的信任,严谨治学的教学理念获得了学生的喜爱。曾获自治区优秀教师、自治区优秀德育工作者,市级优秀骨干教师、市级学科带头人、市级教学能手等,所带班级多次...