教务处举办OBE理念指导的课堂教学设计工作坊

为帮助教师深入理解OBE理念的内涵,进一步强化“以学生为中心”的教育教学设计,实践“以学生为中心”的教学模式,提升教师课堂教学核心能力,教务处于10月8日下午举办以OBE(Outcomes-BasedEducation,成果导向教育)理念为指导的课堂教学设计工作坊。本次活动由教务处副处长李向宾主持。此次活动主要面向参加2024年秋季学期新...

《追求理解的教学设计(第二版)》读书心得

我们常规的教学设计步骤是:确定预期结果;设计教学活动;设计评估标准。而逆向教学设计的步骤是:确定预期结果;确定合适的评估证据;设计学习体验和教学。不难发现区别在于设计评估标准的先后顺序,但是就是因为顺序的不同,教学设计的理念完全不同。有效的评估不仅是教学结束后的一测了之,而是在教学的整个过程中使用不同...

我校举办基于OBE教育理念的教学设计和评价专题培训

OBE理念其核心在于以学生为中心,从学习成果反向设计课程和教学活动,基于评价结果持续改进的过程。OBE理念的推广和实施,有助于提升教师教学质量,对培养学生实践应用能力、创新思维能力具有重要意义,教师发展中心将全力配合相关部门切实推动OBE理念在教学中的广泛应用。

关于打造范家小学——乡村教育广元名片的建议

首先,感谢您对范家小学的认可。范家小学地处农村偏远地区,学校行政班子及全体教师立足自身特点,充分发挥小而灵优势,不断践行创新办学理念、探索新的办学模式,突出乡村教育办学特色。该校办学成绩斐然,其办学模式并得到了全国各地教育专家的推崇,被评委国家级“最美乡村学校”,多次被国家级新闻媒体报到。该校已然成为...

关于举办2024年浙江大学混合式教学设计创新大赛的通知

大赛以“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”为宗旨,致力于挖掘、培育并展示教师混合式课程建设及教学设计成果,促进学校深化教育教学改革,推进一流课程建设和信息技术与教育教学深度融合。鼓励参赛教师确立以学生为中心的教学理念,产出导向、持续改进,提升课程的高阶性、创新性、挑战度。

基于“有问”理念重组课堂

问题链的设计是最重要、最核心的环节,直接决定整个课堂架构(www.e993.com)2024年11月15日。教师可以从三个不同角度设计问题链。一是从教材知识的角度提问。教师可以在关键重难点、教材空白点、学生困惑点和认知冲突点4个方面进行提问。二是从学生的角度进行提问。每个学生的学习基础、思考能力是不同的,因此教师在问题的难度设计上也应分层。如果...

...上海援青体育教师组织开展高原民族地区高中体育大单元教学设计...

在高原地区,这一教学理念的引入和实施,对于提升体育教学的针对性和实效性具有重要意义。随后,来自三所学校的骨干教师先后进行了精彩的讨论,并针对大单元教学背景下的学生和教师问卷做了模拟测试和修改。他们结合各自的教学实践,深入剖析了大概念在体育课程中的关键问题,以及如何通过大单元设计来优化教学过程、提高教学...

金太阳教育隆重推出大单元·大观念教学教案

《大单元??大观念教学设计》丛书是依据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》《义务教育课程方案(2022版)》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等文件提及的培育学生核心素养,探索大单元教学、促进知识内在联系与结构化的教育理念而精心打造的教学设计系列丛书。该丛书由国内知名的课程与教学专家、教育部基础...

...大概念视角下“生物与环境组成生态系统”一节复习课教学设计/...

《课程标准》的课程理念部分提出“教学内容聚焦大概念,精选学习内容,突出重点,力求学生有相对充裕的时间主动学习,让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念,发展核心素养”“教学过程重实践,选择恰当的真实情境,设计学习任务,让学生积极参与动手动脑的活动。通过实验、探究类学习活动,使学生加深对生物学概念的理解,提升应...

立信国家级一流本科专业,集合!

一是深入推进课程思政建设,夯实立德树人基石。构建以通专结合、文理交叉相互支撑的课程体系,发挥一流课程示范引领作用,积极编写专业课程思政教学指南、教学案例,组织教学设计展演和培训,多措并举提升育人实效。通过开展行走中的大思政课,形成第一课堂与第二课堂联动的育人格局。