吴望华老师书画作品荣获【金奖】书法家风采展现

他注重师生全面发展,积极推动教育改革,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出了重要贡献。在担任东西湖区教师进修学校校长同时兼东西湖电视大学校长以及社区教育学院常务副院长期间,吴望华先生成功地将三所学校打造成为区域内教育与培训的典范。他倡导终身学习理念,通过创新教学方法和课程体系,不断提升教...

廿五载 正青春|“浙江大学美术与书法专业教学二十五年师生精品展...

25年来，浙江大学美术与书法专业在中国书法篆刻、美术与中国画教学方面积累了丰富经验，在基础教学与实践创作方面获得许多优秀成果，也为国家和社会输送了一大批德才兼备的艺术人才。这次展览展出的每一件作品，无论是细腻入微的画作，还是挥洒自如的书法佳作，都凝聚着创作者的心血与智慧，展现了浙江大学美术与书法专业...

“尚新”——守正出新与当代书法艺术的新发展

技法探索中,他们不断推陈出新,以新颖理念与表现方式,拓宽书法艺术的边界,展现其多元化与个性化的独特魅力。这一系列探索与实践,不仅为书法艺术注入了新的生命力,刘彦湖是这一趋势下较早的探索者,其善用古之新元素,挖掘书法潜藏的创新潜能,尤其是篆书,作品多变且别具一格;张继隶书创作采取篆隶融合,风格迥异于人;张...

简小知名师王慧志:中华书法艺术,应根植于每一位中华儿女心中

不仅如此,作为中国硬笔书法协会的高级讲师,王慧志在书法教育领域拥有独特的教学方法和理念,创新性地提出了“趣味教学法”、“口诀教学法”、“联想教学法”等教学形式,并获得了书法教育界的认可。凭借卓越的教育成就,他先后荣获广东硬笔书法界鼎力人物、2021年度教育行业领军人物等荣誉。(王慧志被评选为“2021年度教育行...

笔墨生香,书韵悠长!龙江这个书法实验班结业

他总结了实验班三年的办学历程，并介绍了教学培训的四个特色：强调系统性，以书法各字体内在的发展为主线，讲求综合融通；强调实用性，以隶书、楷书、行书三大书体为主的临摹创作，对基层教学有效；强调专业性，教学体现专业的科学训练思维和训练方法；强调理论性，教学中辅以书法文史和书法理论的学习，体现实践结合理论...

让德育之花在道德与法治教学中绽放

利用教学视导契机,通过课堂观摩、示范课、经验交流、备课研讨等多种形式,对小学道德与法治课堂教学加以细致指导,并认真细致地检查教师的备课、听课、教研等教学常规材料,针对薄弱环节提出合理建议,帮助教师树立先进的教学理念,更快地实现专业成长;秉持教学质量是学校生命线的优良传统,坚定将小学道德与法治课堂主渠道落到实...

丰富教学形式助力师生学好国通语

“在课堂教学中,我们不断挑战自我,更新教学理念,采用多样化的教学方法,如情境教学、小组合作学习、角色扮演等,提高学生语言表达能力和合作意识,激发学生学习国家通用语言文字的兴趣。”娜荷芽介绍,在丰富教学形式方面,学校还举办了与普及国家通用语言文字工作相关的活动,如手抄报比赛、书法比赛、朗诵比赛等,为学生搭建展示...

简小知在线教育平台:互联网平台科技助力 引领线上书法教育新风尚

随着素质教育理念日益深入人心,家长对孩子兴趣教育的需求也愈发强烈。据广东省硬笔书法协会联合简小知发布的《2023年儿童书法教育白皮书》显示,书法兴趣班已成为素质培训课程中参与度排名前三,这也显示出家长们对书法教育的重视。(数据来源:简小知&广东省硬笔书法协会《2023年儿童书法教育白皮书》)...

一周观展指南|敦悦诗书——许敦乐藏友朋书画

从1980年代以来,我国的艺术摆脱了此前的大一统格局,不同的创作理念、创作方法影响到艺术世界中的每一个人,个性化的艺术表达成为大多数艺术家的共识,也成为衡量艺术家创作水准的一个标准。中国的社会个体从八十年代以来,居住地变迁的幅度和频率是前所未有的。这种迁移主要源于社会个体生活、受教育、就业等方面的变化,本...

写好中国字,做好中国人:简小知名师王慧志书法教学之路

大学毕业后,他全身心投入到书法教学中,潜心研究硬笔书法教学,将传统教育和书法、艺术教育相结合,创造出一套新颖、活泼且适合孩子的教学模式。他的教学方法不仅注重技巧传授,更强调兴趣引导,通过“动画视频+情景引导+有趣语言”的形式,使书法学习变得好玩、简单且科学。