学术探讨|终身教育理念下成人高校继续教育的若干思考

20世纪60年代,终身教育作为一种世界性教育潮流,被世界各国认可并开始逐步推广,成为引领新时代教育发展的重要方向。在此背景下,成人高校继续教育作为实现终身教育的重要途径,受到越来越多关注,但仍存在教育供给与社会需求脱节、地位边缘化等问题,难以完全满足终身教育体系的构建需求。因此,有必要立足终身教育理念,深入探究成...

科学构建弘扬教育家精神的机制体系

在经济全球化背景下,新时代中国特有的教育家精神的生成和阐发,一方面要立足中国教育改革与发展的实际,反映教育强国建设的实践经验和文化传统;另一方面要放眼世界,积极开展国际比较研究,吸收和借鉴全球教育发展的先进理念与实践经验。在“文明互鉴”的框架下,中国的教育家精神不仅要为本土教育服务,还应为全球教育发展贡献智...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

20世纪80年代,汨罗提出“三个控制”和“四个面向”,率先向应试教育“开战”,开始了长期的、扎实的素质教育探索与实践。1996年2月《人民教育》发表长篇通讯《大面积推行素质教育的探索—湖南汨罗市中小学教育改革12年写真》,引起强烈反响,在全国范围内掀起“素质教育学汨罗”的热潮。素质教育,成为汨罗一张响当当的名片。

终身教育走过百年,分哪三种?新书称:家庭教育是一大形态,干部教育...

一部40万字的《终身教育概论》日前在沪首发,将终身教育从时空领域分为家庭教育、学校教育和社会教育3个形态,涵盖了人一生发展中的教育。解放日报·上观新闻记者了解到,新书由上海开放大学副校长、上海市终身教育研究会会长王伯军带领团队完成,他表示,“终身教育是一种理念、一种体系、一种实践、一种生活方式、一种文...

八十年代的高等教育体制改革和人文自由精神的黄金时代

胡耀邦特别指出,教育部要取消“全国重点大学”评选,这是计划意志的体现,重点大学不是上面封的,而是要靠自己创出来,谁办得好谁就是重点。值得称道的是1985年的教育体制改革决定,是唯一没有提创造一流重点大学的教育纲领性文件;整个80年代,中央一直在努力淡化重点与非重点的区别,试图营造高校公平竞争的气氛(注释一)。

华东师范大学教授吴遵民:关注终身学习≠削弱终身教育

吴遵民:作为一种国际性的教育理念和思潮,终身教育自20世纪60年代起便在全球范围内得到广泛传播,并产生了深远影响(www.e993.com)2024年11月17日。它打破了长久以来学校教育一统天下的传统格局,不仅在思想层面引发了深刻的变革,更为人的全面发展注入了新的活力。1965年,法国教育学家保罗??·??朗格朗提出了终身教育的理念。他揭示了单一、僵化的教...

教育兴则国家兴 教育强则国家强

艺术教育的改革，就是要建立全面的整体素质教育机制，培养新时代的高素质艺术人才。多年来，中央音乐学院全体教职工不断提高自己的教育理想，始终把“学高为师、身正为范”作为标准要求自己，中央音乐学院演奏人才辈出，吸引了许多世界知名音乐家来我院交流、访问。同时，学校加强产学研一体化，建立老中青教师传帮带，并...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践(上)|特别报道

20世纪80年代,汨罗提出“三个控制”和“四个面向”,率先向应试教育“开战”,开始了长期的、扎实的素质教育探索与实践。1996年2月《人民教育》发表长篇通讯《大面积推行素质教育的探索—湖南汨罗市中小学教育改革12年写真》,引起强烈反响,在全国范围内掀起“素质教育学汨罗”的热潮。素质教育,成为汨罗一张响当当的名片...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...

新高考试题聚焦数学主干知识和重要原理、方法,着重考查数学学科核心素养,引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质。日常教学中,教师要依据课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生预留思考和深度学习的空间。课堂设计要围绕培养学生核心素养、提高数学思维能力展开。

坚持健康第一的教育理念

对家长而言,需要重视孩子的体质健康,花时间陪伴孩子共同参与体育锻炼,营造快乐运动、健康成长的家庭氛围,让体育运动成为孩子的终身爱好和习惯。唯有各方携手,秉持健康第一的教育理念,共同行动起来,才能让广大青少年保持身心健康,在人生道路上快乐成长、实现更好发展。(21世纪教育研究院院长熊丙奇)...